运用体育教学理论探讨篮球教学的若干问题     

薛岚  金赛英 《湖北体育科技》1995,(3)

本文运用课的结构、教学原则和教学方法理论，探讨了篮球课教学的若干问题。提出在课的开始部分运用球性练习、自我练习；建立及运用篮球基本技术练习方法系统；将战术分解为技术练习进行教学等论点。  相似文献   

论篮球运动的本质特征及发展趋向   总被引：16，自引：0，他引：16  

薛岚 《北京体育大学学报》2001,24(1):12-14

从历史与辨证的观点出发 ,讨论篮球运动的本质特征。探索篮球运动存在的必然性与发展的基本规律  相似文献   

心理训练在篮球技术教学中的作用     

陈京生  寿立群  薛岚  周志仙 《体育与科学》1986,(5)

当前篮球比赛在体力、技术、战术方西的对抗越来越激烈,打法越来越凶猛,因而对运动员心理素质的要求也越来越高。国外篮球界非常重视心理训练,许多世界强队的指导小组除了主教练、助理教练外,还配备有心理学专家,甚至一些著名教练  相似文献   

高校在读硕士研究生身心健康状况研究   总被引：24，自引：0，他引：24  

赵殿军  孙庆祝  薛岚  王章明  金赛英  沙继斌 《北京体育大学学报》2003,26(6):746-748

为反映在读高校研究生身心健康状况,对全国40处院所的在读研究生与本科生进行了心理、体质两方面的测试,发现:1)研究生的心理健康状况不容乐观,其心理问题随年级的升高而增多;2)在心理障碍类型中强迫、人际敏感、敌意、抑郁症状明显;3)女生心理障碍的发病率远高于男生;4)研究生在读期间身体充实度增加明显,高于常模,显得既高又壮;5)研究生读研期间横向生长明显,尤其是腰围的生长快于胸围和臀围的生长,使得研究生的体型由上宽下窄向上窄下宽方向发展;6)研究生呼吸机能、心血管机能大幅度下降。  相似文献   

中国队与美国梦之队身高体重及阵容配备的比较研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

薛岚 《体育与科学》1999,(4)

与梦之队比较,中国队平均身高无显著性差异,同时更显现平均体重的差异。各 位置队员身高、体重的显性差距,从一方面反映中国队的阵容配备存在问题。安排大前 锋位置,选用多种类型的后卫队员可使中国队的阵容配备更趋合理。阵容配备的改变可 能带来全队技战术的创新和突破。  相似文献   

篮球技术教学的方法论思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛岚  金赛英  虞重干 《广州体育学院学报》1999,(2)

以逻辑学、现代教育理论和篮球专项理论为基础,从教学目的、教学内容、教学模式和实际运动等角度,在方法论的层面上对篮球技术教学进行了论述。  相似文献   

2002年度生命科学部基金评审工作综述     

杜生明  叶鑫生  李人卫  薛岚  张凤珠 《中国科学基金》2002,16(6):368-369

1各类项目受理情况 生命科学部今年共受理各类项目12 723项,比去年增加2 222项,增长21.26%,基本与全委增长率持平(21.84%).其中:  相似文献   

如何保持学生学习数学的兴趣   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨帅  薛岚  史宜巧  彭波 《陕西教育》2009,(1):57-57

一、参与教学中持趣 在教学中要注意兴趣的保持,运用良好的导入方法激趣后,都需结合知识的生长点、知识的形成过程、学生的认知水平,为学生设计参与教学过程的活动,逐步变“要我学”为“我要学”,进而发展到“我会学”,提高其学习的主动性和效率。如在学习图形面积时为学生设计参与的机会,人人制作学具,在老师的引导下独立操作。在推导三角形面积、梯形面积、圆形面积公式时,  相似文献   

“技术崇拜”与“漠视竞争”：青年草根滑板组织的社群特征     

昂晨  郭吉茹  薛岚 《体育学刊》2023,(1):67-73

滑板社群是由青年主导的草根体育组织。运用参与式观察与访谈法深入探究滑板社群特征。研究认为：(1)“技术崇拜”赋予“个人运动”的圈群化聚集意义。滑板社群基于滑板技术的亚文化资本积累方式建立“新秩序”，确立社群边界、完成内部分层并联系社群成员关系。(2)“漠视竞争”保留“随聚随散”的圈群化活动特征。滑板社群的技术传习过程强调独立实践，基于平等互助形成“展示-互鉴”的群体传习方式。技术评价过程强调“真实性”，忠实于“内行”评价，理性崇拜技术本身，通过仪式化活动唤起共鸣。(3)滑板社群的生存之道在于达成“技术崇拜”和“漠视竞争”两种社群特征之间的平衡。根据滑板社群特征，提出意识、制度、赛事等方面的引导建议。  相似文献