论校园文化对现代大学管理的影响     

赵宁 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(11):61-62

校园文化作为客观存在，通过其自身的功能，一定会对现代大学的管理产生重大的影响。积极的正向发展的校园文化能够帮助大学实现其管理目标，推动大学的发展。  相似文献   

说课:"小学语文作业设计"     

赵宁 《课程教材教学研究(小教研究)》2001,(1):28-29

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专门用途英语学派对语篇体裁的阐释及应用     

赵宁 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(2):77-80

专门用途英语学派认为语篇体裁是由其专门用途与特定语言特征来定义的,交际目的与文本实现是语篇体裁的核心,同时语篇体裁是一种社会建构。这为酒店简介这种语篇体裁提供了将交际目的、语言形式和社会语境有机结合起来分析的思路。酒店简介是一种语体混杂的促销话语,酒店服务的特点影响着酒店简介的文本实现,通过语料比较分析可以研究酒店简介的语体变异,从而对该语体有更深刻的认识。  相似文献   

由《项链》看人性的复杂     

赵宁 《作文成功之路(高中版)》1999,(1)

大师金庸对小说创作有过一段精辟论述:“影射性的小说并无多大意义,政治情况很快就会改变,只有刻画人性,才有较长期的价值……”莫泊桑的小说《项链》之所以饮誉世界100多年,我以为原因之一就在于他对小说主人公玛蒂尔德进行了极为成功的刻画。一些有关《项链》的评论文章,都着重分析了马蒂尔德巨大的虚荣心,狠狠地揭露了资本  相似文献   

浅谈公路路基质量加固与防护     

赵宁 《中国科技纵横》2010,(21):184-184

结合我国公路的不断发展，探讨了路基防护与加固的必要性，详细地介绍了路基坡面防护的具体措施，就路基的地基加固进行了详细阐述，以提高公路施工质量、延长公路使用寿命，从而减少公路养护资金的投入。  相似文献   

谈初中化学教材的改进与完善     

赵宁 《中学化学教学参考》1999,(3)

最近，笔者对人教版义务教育化学教材（简称教材）的使用进行了一次专题调研。教师们普遍反映现行教材是强化素质教育的一个成功尝试。它在指导思想、内容选择和体例结构等方面均有突破性贡献，并取得了良好的教学效果，从而以其科学性和权威性被各地中学视为首选教材。然...  相似文献   

我国经济法视域下的非物质文化遗产保护     

赵宁  阎其华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(2):145-147

非物质文化遗产具有公共物品属性,对其保护关系到公共利益,因而民法和行政法在非物质文化遗产保护方面存在局限性。经济法是非物质文化遗产保护的最佳选择路径。我国应当尽快建立非物质文化遗产的经济法保护体系,从金融法、竞争法、财税法以及权利救济机制等方面全方位地对非物质文化遗产加以保护。  相似文献   

比较法视域下重点生态功能区生态补偿激励性法律机制研究     

赵宁 《安徽广播电视大学学报》2015,(4):15-20

目前我国重点生态功能区的土地管理主要采用国家行政强制或法律管制来限制土地利用的传统方式。而域外发达国家生态补偿则采用激励性机制,主要表现为生态补偿标准市场化、明晰自然资源产权、公众实质性参与、补偿资金来源政府与市场双重驱动。国外先进的立法经验对我国重点生态功能区生态补偿法律制度设计具有重要启示。应建立生态补偿专门机构、实行科学合理的生态补偿标准、完善自然资源产权制度、加强社区实质性参与、健全财政金融法律,构建我国重点生态功能区生态补偿激励性法律机制。  相似文献   

能源—经济—环境耦合协调度研究——以山东省水泥行业为例     

汪振双  赵宁  苏昊林 《软科学》2015,(2):33-36

以山东省水泥行业为例,对水泥行业的能源、经济和环境可持续性发展问题进行深入研究。首先构建能源、经济和环境可持续发展评价指标体系,然后利用熵权法确定评价指标的权重,对水泥行业的能源、经济和环境发展水平进行计算,并根据耦合发展度模型对水泥行业能源、经济和环境的协调发展程度进行测算。结果显示,2005~2010年山东省水泥行业能源、经济和环境整体耦合协调度呈上升态势,然而能源与经济、能源与环境、经济与环境耦合协调度出现波动。  相似文献   

恋上我的爸     

赵宁  陈琼 《同学》2006,(7)

"成长",是《同学》一直关注的话题。从本期开始,我们将联合江苏教育电视台的《成长》节目,推出全新的《同学·成长》栏目。在这里,让我们一起来讲成长中的故事,解成长中的困惑,分享成长中的辛酸与甜美。《成长》是全国最早的一档关注青少年成长、沟通两代人情感的电视脱口秀。每期选取核心嘉宾以及由观众组成的成长鉴定团参与,或讲述成长的故事,或讨论成长的话题。在主持人和嘉宾朋友般的聊天过程中,倾听成长的烦恼,化解成长的坚冰,分享成长的快乐。而《同学》,将把其中的真情故事、精彩对白、现场照片重现在读者面前。希望《同学·成长》的形式和内容能得到大家的认可,也希望它能对大家的成长提供一些有益的指导。当然,如果你在成长的过程中也遇到了各种各样的困惑和难题,欢迎你参与到《同学·成长》中来,把你的故事告诉我们,我们将请专家给你答疑解惑,还有可能邀请你走进直播间,直接面对电视镜头呢! 《同学·成长》的联系方式: 南京市湖南路47号8楼《同学》杂志社《同学·成长》栏目组(邮编: 210009) 电话:025-83327006 E-mail:palstongxue@sina．com(请在邮件标题注明"参与《同学·成长》栏目")  相似文献