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用语言“粘”住学生──于漪教学语言艺术初探 总被引：1，自引：0，他引：1
用语言“粘”住学生──于漪教学语言艺术初探上海第二师范学校陈小英四十五分钟，三尺讲台，对每个教师来说都是相同的，但是教学效果迎然有异。有的情趣横生，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然；有的平板乏味，课堂沉闷窒息；学生昏昏欲睡。在于漪的课堂上，学生的智能活动很... 相似文献
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以往教《祝福》,小说中的“我”总被轻轻带过,如今才幡然醒悟,这是多大的浪费!学生应当了解鲁迅在这个人物身上寄予的深意,千万别忽视了这个“我”, “同学们,这篇课文还有一个难点需要探讨,小说中的‘我’究竟是个怎样的人,他在文中有什么作用,你们思考过吗?”说话间,我注意到有两个同桌的学生已在小声议论,就先请他们发言。“我觉得这个问题很简单。《祝福》中的‘我’同 相似文献
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陈小英 《中学生数理化(高中版)》2005,(19)
一、选择题 1.镁、铝都是较活泼的金属,下列描述中正确的是(). A.高温下镁、铝在空气中都有抗腐蚀性 B.镁、铝都能跟稀盐酸、稀硫酸或强碱发生反应 C.镁在点燃条件下可以与二氧化碳发生反应,铝在一定条件下可以 与氧化铁发生氧化还原反应 D.铝热剂是由镁条、铝粉和氧化铁组成的混合物 2.只用一种试剂就可将AgNO3、KSCN、稀H:50。和NaOH四种无 色溶液分开,这种试剂是(). A.BaC12溶液B.FeCI:溶液 C.FeC13溶液D.Fe(N()3)3溶液 参3. 资物只有 将过量的铁粉放人200 mIJ 1 mol·L一’的HNO:溶液中,若还原产 NO,则参加反应的铁粉的… 相似文献
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在强调数学教学学生主体性,开放性教学的大背景下,为了有效把握课堂即时生成,充分利用即时生成资源,精彩生成课堂,就必须在把握和引导上狠下功夫。 相似文献
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陈小英 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):118
在高中数学教学中,排列组合应用问题是一个难点,学生在这部分内容的学习中,积极性高,但又常出现"会而不对"的现象,不经点拨还不知道错在何处.我认为在这部分内容的教学中,可以从下面几个方面加以解决,使学生感悟解决此类问题的方法,从而真正掌握这部分知识. 相似文献
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本文在分析行为导向教学法内涵和特征的基础上,论述行为导向教学法在中职职业道德职业指导课程中的可行性,介绍案例教学法、模拟教学法的具体做法、成效、经验、问题及对策,阐明行为导向教学法在职业道德教育和职业指导中的有效性。 相似文献