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51.
52.
近年来我国高度重视高校思政课教师队伍建设和教师发展,但对思政课教师个人发展的重视程度还有待进一步提高。思政课教师个人发展的核心是职称晋升。调查表明,目前高校思政课教师中的教授比例极低,而讲师比例很高,思政课教师职称晋升非常困难。原因在于高校的绩效管理取向与思政课教师职业特殊性的矛盾、高校职称评审中的科研偏好与思政课教师以教学为主的矛盾、高校科研评价导向与思政课教师科研能力整体偏弱的矛盾。 相似文献
53.
教学目标: 1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习儿歌。 教学重难点:复韵母ai、ei、ui的发音是重点,也是难点。 教具准备:CAI课件(ai、ei、ui)四声卡片,实物投影。 教学过程: 相似文献
54.
陈晓云 《中学语文园地(初中版)》2003,(Z4)
(一) 数字地球近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣,那么究竟什么是数字地球呢? 为有效研究和解决有关地球的重大问题,目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术,如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术,以数字的方式获取、处理和应用关 相似文献
55.
文章针对我院校园网所面临的安全问题，提出将网络管理从被动防守向主动预防转型的思想，通过部署Sygate Enterprise Protection．对接入终端实行主机完整性检查和强制主机安全策略．规范用户接入网络的行为，屏蔽一切不安全的设备和人员接入网络，从而铲除网络威胁的源头。 相似文献
56.
57.
如何有效兼顾学生在语文学习中的不同能力状况,成为广大初中语文教师应当深入研究的课题.实施分层教学模式能够最大限度地满足学生的差异性学习需求.作为初中语文教师,在教学中要注重创新,全面搜集信息,了解学生学习的实际状况,科学界定层级,建立梯度恰当的分层体系,确定个性目标,实现学习难度的量身定做,落实差异措施,确保教学活动的有效进行,实施动态考核,激发学生内在的学习动力,有效开展语文教学活动. 相似文献
58.
教练员的心理技能可以归纳为四种：领导技能，沟通技能，增强运动员或团体成员的自信心技能和应激控制技能。前三种技能是各类领导的共同职能。第四种技能应激控制技能是运动界中的领导——教练员的一个比较独特的技能。它的含义是：在比赛临近时，针对运动员产生的一些心理压力，教练员通过某种方法予以减轻。这些心理压力在情绪上会表现为紧张，应激（极度的紧张），不安，惧怕，愤怒，烦恼，压抑，神经过敏，担忧，以及自主神经系统的唤醒等。 相似文献
59.
陈晓云 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
幼儿是祖国的花朵,是国家的未来,而如何在教育中发挥幼儿的主动性,提高幼儿的语言能力也越来越受到人们的关注.在幼儿日常的生活学习中离不开游戏,而角色游戏因为幼儿需要站在自己所扮演的角色的位置来说话,需要与同伴进行语言的交流,所以也就会在角色游戏中不知不觉地提高自身的语言能力.因此,开展角色游戏,是提高幼儿语言能力的重要途径. 相似文献
60.
从传统语文课堂教学模式看．课堂是一种“知识课堂”．是以知识为本的课堂。传统语文课堂教学普遍存在着接受式、被动式、封闭式的弊端。而高中新课程倡导的语文课堂是一种“生命”课堂．它是以人的自主发展为本的课堂．强调对学生自主学习能力、创新意识的培养。所以在新一轮高中新课程实验工作中, 相似文献