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论米德符号互动论及对传播学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
乔治·赫尔伯特·米德(george herbert mead,1863～1931)是美国哲学家、心理学家、社会学家和思想史家. 相似文献
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符号互动论(Symbolic interactionism)最初是由社会学家、社会心理学家米德提出.本文简要介绍了米德的符号互动论,并对其进行了评介. 相似文献
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二战后教育社会学发展出结构功能论、冲突论和符号互动论三种主要的理论流派,他们依据不同的理论假设和方法论对教育问题进行了多元的研究。本文主要从社会学的视角,就此三种理论的基本主张及其在此视野下的成人教育进行简单的述评;并认为,在探讨中国当前成人教育问题时,不仅要提倡研究的多元取向,而且还应兼容三者所长,从而得出更符合中国当前实际的结论和对策性意见。 相似文献
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近两年在社交平台上不断涌现的高龄网红颠覆了人们对于老年人的刻板印象,成为互联网上一道独特的风景.这些以"老年"为看点的IP所聚集的粉丝以18-35岁的青年人群为主,银发网红成为连接"信息原住民"和"信息移民"的纽带,达到了跨越互联网代际圈层的效果.由于银发网红与青年粉丝的互动发生于线上情境,用符号互动论作为理论框架进行... 相似文献
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文化符号是一个民族、国家或地区物质文化和精神文化的精华,是建构文化身份的一种极佳方式,而短视频平台能够快速实现其传播需求,通过互动等方式快速帮助用户建构文化身份认同。文章通过符号互动论的视域,探讨抖音文化符号的案例,为我国短视频平台文化符号的传播提供建议。 相似文献
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回顾和梳理"幸福悖论"的两种主要范式,在中国情景下对其进行验证与分析。研究资料源于2012年珠三角发达地区的问卷调查。研究结果发现:效用论和互动论两种范式均有较高的解释力,二者对解释不同收入群体的幸福获得模式存在显著差异:低收入群体的幸福获得更多源于收入水平的提高;中上收入群体的幸福获得则主要归结为社会互动的增加。 相似文献
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胡其图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):52-55
“人才”是一个管理学概念,也是一个社会学概念,对人才的社会学分析可以补充并深化管理学对人才的理解。对人才的社会学分析可以从三种不同的理论视角出发,这三种视角分别是：结构-功能主义、冲突论、互动论。基于三种视角得到的分析结果有所差异,但相互补充、相互印证,共同构成对人才的完整的社会学理解。 相似文献
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在以往有关梅洛维茨和戈夫曼的情境论的中文文献中,对于二者的相似性和延续性方面的强调较多。本文通过对二者情境论的比较发现,梅洛维茨对戈夫曼的延续并非那么密切,二者无论是概念的定义,还是论述的原理、重心和特性,以及理论的来源和归属都有所不同,前者偏向符号互动论脉络,后者偏向技术主义路线。 相似文献
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