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61.
一、分数的作用取决于试卷的设计与评分的合理性正如美国学者Ｒ·Ｌ·桑代克等所评价的,“分数与评分制度已深深扎根于教育工作中,虽然它是一瘸一拐地前进,但还能为正统的教育目的服务,因此,在未来的一段时间里还会继续使用。在它所能服务的诸种目的中,它至少能在下列几方面取得了最低限度的成功,即(1)向家长报告学校对其子女的看法是怎样的;(2)使学生本人对自己有清楚的了解,并为进一步提高自己的学习水平定出奋斗目标;(3)调整某种教育机构内某些计划和活动的份量;(4)对今后的升学和就业进行监控”。但是分数的作用取决于考试的质量。考试… 相似文献
62.
师清波 《中国科教创新导刊》2008,(8):238-238
高职高专的培养目标是培养合格的能够适应当今旅游业发展的人才,而要培养合格的人才,必须提高教学质量,但是当今在我国现阶段高职高专培养出来的人才很难适应旅游业发展的需要,突出问题是旅游专业的学生理论知识丰富,实践动手能力不足,在这种情况下,淄博职业学院作出了有益的尝试,突出的就是工学交替,半工半读把课堂搬近酒店,培养学生的实践动手能力。 相似文献
63.
当前,课程改革实施的关键是提升课程领导力。随着学校课程理论研究和实践的深入,提高校长的课程领导力对于推进课程改革愈来愈发挥着重要的作用。校长的课程领导力主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程、全面提升教育质量的能力。提高校长课程领导力的主要策略是：理念引领,建立制度;深入课堂,关注过程;团队合作,整体提升等策略。实现校长课程领导力,确立有效的课程改革理念,着重于教师课程专业能力的培养,致力于课堂教学有效性的保障,确保学生学习品质和效率的提升。 相似文献
64.
小学高年级儿童认知需求及其与班级气氛的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
采用调查法,以460名五、六年级学生为被试,考察了小学高年级儿童认知需求的特点及其与班级气氛的关系.结果发现:1)小学高年级儿童认知需求得分存在显著的学校类型差异,表现为城市儿童得分高于农村儿童,但性别和年级差异未达到显著性水平;2)在控制了学校类型等因素的影响后,认知需求与班级气氛的四个维度都存在显著的相关.分层回归分析的结果表明,班级气氛中的同学支持维度对认知需求得分有显著的预测作用. 相似文献
65.
入世后高校知识产权保护问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国入世进程的日益加快,知识产权问题已经摆在了比较突出的位置。江泽民总书记1996年底在广东考察工作时曾指出:“保护知识产权也是一场激烈的国际斗争”。高校作为知识和人才的摇篮,不仅是科学、技术、文化、艺术的诞生地,也是知识产权的集散地,为社会源源不断地提供着新的知识产权,不断地充实和丰富着世界科学、技术、文化和艺术的宝库。因此入世后,高校知识产权既面临着机遇又存在着严峻的挑战。中国承诺在加入世贸组织后,即实施《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS),这将极大地促进知识产权的发展和改善投资环境,高校的知 相似文献
66.
师吉金 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):92-95
科学发展观是马克思主义理论与中国发展实际相结合的产物。科学发展观坚持了马克思主义的发展原理，蕴涵了马克思主义的方法论即辨证法思想、实事求是的思想路线，形成了科学体系，发展了马克思主义。 相似文献
67.
师吉金 《思想理论教育导刊》1997,(3)
搞好“中国革命史”社会主义时期教学的几个问题师吉金中国革命史的社会主义时期（１９４９年中华人民共和国成立以后的历史）和中国民主主义革命的历史相比，有着自已的特点，即与现实联系十分密切；对我国今天进行的社会主义现代化建设有很强的借鉴性；这段历史涉及到中... 相似文献
68.
师文兴 《黑龙江教育学院学报》2006,25(3):60-61
成人课堂管理是指教师为保证成人课堂教学的秩序和效益,协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。课堂管理与课堂教学相辅相成,如果缺乏有效的课堂管理,课堂教学质量将无从谈起。提高成人课堂管理水平,需制定课堂规则,选择课堂管理模式,优化课堂时间管理。 相似文献
69.
应用题的教学,贯穿整个小学阶段。提高学生解答应用题的能力,是关系到提高学生数学素质的大问题。但有的教师总认为应用题难教,学生也常感到应用题难学。到底难在什么地方?我认为主要难在对应用题的数量关系的分析上。因此,提高学生分析数量关系的思维能力,是应用题教学的中心环节。在应 相似文献
70.
[目的]了解张掖市适龄女性对乳腺健康知识及乳腺癌的认知情况和乳腺自检现状,探讨其影响因素,为乳腺健康教育的实施及提高主动预防意识提供可行性依据。[方法]抽取张掖市五县一区18—65岁当地妇女1200人以问卷调查的方式进行乳腺健康知识、乳腺癌相关知识的调查,应答率99.6%。[结果]在调查的1195人中,调查对象对乳腺健康知识与乳腺癌概念混淆,对乳腺健康知识与乳腺癌认知途径主要来源于电视与社会教育,对乳腺癌认知较清楚的更是基于周边有乳腺癌患者的基础上;对乳腺癌的危险因素认知,城乡差距显著;乳腺癌治疗现状及生存状态认知不够。[结论]张掖市妇女对乳腺健康知识与乳腺癌的相关知识认识不足,对乳腺癌的治疗信心偏低,乳腺健康知识与乳腺癌认知途径单一、信息缺乏,应通过多元化健康教育加强妇女对乳腺健康知识的了解,提高妇女乳腺健康知识与癌的认知水平,加入疾病主动预防的健康队伍中来。 相似文献