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运用文献资料法、逻辑分析法和人文社会学等方法，对竞技体操和中国传统体育文化的人文精神内涵进行分析，指出两者的差异性导致竞技体操人文精神核心的背离；同时指出，科学的非规范运用、国际体操评分规则的修订、对难和美真义的误解是导致竞技体操技术化发展的主要社会学动因。 相似文献
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73.
74.
职业教育有其自身的特点，文章针对学生特点，结合笔者教学经验对职业教学中的教育方式进行了分析。 相似文献
75.
采用实验法和调查分析等方法,通过对陕西理工学院体育教育专业武术普修课程改革前与后各3轮次以上的教学实验情况进行比较研究.旨在为当前学术界关注的、关于学校武术教育应该由谁教、教什么、如何教等相关问题提出新的见解. 相似文献
76.
专业课程体系是人才培养方案实施的栽体,直观反映课程之间的结构关系以及人才培养方案的基本特征.文章认为应改革传统的课程模式,包括课程目标、课程开发、课程实施和考核评价等,以适应不断发展的社会需求. 相似文献
77.
文章运用文献资料法、访谈法和逻辑分析的研究方法,从民族传统体育文化角度出发对民族传统体育对大学生社会适应能力的影响进行了分析,认为民族传统体育物质文化对其制度文化和精神文化起着承载作用;民族传统体育制度文化能培养大学生社会交往能力、心理承受能力、创新能力、行为约束能力;其精神文化能培养大学生民族情感和爱国热情、整体辨证的思维方式和高尚的道德品质. 相似文献
78.
79.
恩里科·费米（1901～1954），1938年获诺贝尔物理学奖，1942年创造了第一次原子核的链式反应．费米还是一位善于启发人的教育家，他提出一种处理难题的思维方式．他说，你听到一个问题，可你对问题的答案丝毫都不知道，你肯定会认为所提供的信息或已知条件太少了，因而无法解决．但是这个问题被分解成几个次级问题，每个问题不用求教专家或书本都能解答时，你就接近于得到准确的答案．这类问题称为费米问题． 相似文献
80.