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当下我国基础教育的新课程改革方案已经深入到各个中学中。根据新课程改革的标准,中学英语教育教学应该坚持学生的主体作用,以教师为主导,尊重学生之间的成绩差异,进行全方位的素质教育,以便于激发学生学习英语的积极性与创造性,激发学生学习英语的热情,使学生树立自信心,发挥主观能动作用,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神。文章笔者结合自身的中学英语教学经验,探究中学英语教学新方法,希望与广大的同行共勉。 相似文献
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LOGO!是西门子公司于1996年开发出来的产品,有8种基本功能和22种特殊功能。它代替了很多定时器、继电器、时钟和接触器(LOGO!的输出端Q,对非感性负载最大电流为10A)所实现的功能,并且编程十分简单。用它作为控制设备,使用的配线非常少。它具有抗振性和很强的电磁适应性,能够应用于各种气候条件,而且随时能够扩展其功能。它特别适用于小型控制系统中,是一种非常实用的技术。下面就介绍LOGO!在自动门控制系统中的应用。自动门的一般要求自动门一般有下列功能要求:(1)有人接近时,门应自动打开。(2)门应保持打开状态,直到门的通道上没有任… 相似文献
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目的:观察黄芪预处理对家兔心肌缺血再灌注损伤的保护作用。方法:采用在体家兔冠状动脉阻断的缺血/复灌损伤模型,测定心肌梗死面积、血浆中乳酸脱氢酶(LDH)和肌酸激酶(CK)活性及各项心室力学指标。结果:与单纯缺血/复灌组相比,黄芪预处理明显降低心脏缺血/复灌后的梗死面积和血浆中LDH、CK含量,促进左室收缩压(LVSP)、最大左室收缩速率( dP/dtmax)和最大左室舒张速率(-dP/dtmax)的恢复。结论:黄芪预处理对麻醉家兔心肌缺血再灌注所致心肌损伤具有保护作用。 相似文献
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刺激κ-阿片受体诱导的延迟性心肌保护作用 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究利用-κ阿片受体激动剂U50488H预处理(U50488Hpretreatment,UP)大鼠,在离体Langendorff灌流心脏和缺血/复灌模型上观察-κ阿片受体激动剂诱发的延迟性心肌保护作用,研究结果表明U50488H预处理大鼠24h后,可明显改善心肌缺血后的复灌期内LVEDP的抬高,以及LVDP和±dP/dtmax的下降(P<0.05);其作用可被κ阿片受体选择性拮抗剂Nor-binaltorphimine(nor-BNI)所阻断。结论:刺激-κ阿片受体诱导了延迟性心肌保护作用。 相似文献
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培养创新人才是高校的根本任务，但思想观念的滞后、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及科学评价体系的缺失等，制约了高校创新人才的培养。我们针对当前创新教育存在的问题，提出了高校如何实施创新教育。 相似文献
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随着电子技术的迅猛发展,课堂现代化技术的教学逐渐走向普及化;改革传统的体育教学模式,追随于素质体育教育的改革思路,让学生更有兴趣地参加体育锻炼,在学习中得以身、心的全面发展。 相似文献
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为了克服传统教学系统机械性、针对性差等的缺陷,以便适应以学生为主体的针对性强的个性化教学实际,本文分析了一种基于向量空间模型的"研究型学习"网络系统设计范例,试图通过将向量空间模型和研究型学习模式的融合,有效提高研究型学习的实践效果,培养学生主动获取知识、应用知识、解决问题,达到知识和能力自然融通的基本能力.本文着重介绍系统体系结构、功能模块、实现方法和关键技术. 相似文献
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如今大学生对物理实验课程的积极性普遍不高,让许多教师在教学中遇到一系列的困难。为了更好地改进物理实验的教学方案,提高大学物理实验的教学质量,我们针对本校10级（大二）各个学习大学物理的专业做了一次调查。 相似文献