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以乐学的育人环境,促进学生创新精神的发展,是一个有价值的研究假设,也正是“乐学创新”模式构建者持有的教育理念。“乐学”与“创新”应有一定的关系,当然不是简单的对应关系。可以想见的是,如果学生学习缺少内在的乐趣,只为完成教师布置的任务而耗尽心力,成天生活在对失败的恐惧之中,他们柔弱的创新精神的幼 相似文献
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潘渲 《中学语文(读写新空间)》1995,(6)
感叹句未必都有感叹号在错过的季节里追寻一个青春的感叹号莫在飘叶的深秋感叹人生 沉默的蜡烛点燃的蜡烛就这样默默地过了一生可许多辉煌都在沉默中感叹人生@潘渲$海南省文昌县文昌中学高一~~ 相似文献
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笔者在听课的时候，经常看到这样的情形：
〈案例一〉当教师问学生某个数学问题，学生的回答正好符合教师的意图时，教师即刻就说：“你说得真棒!我们表扬他（她）。”紧接着xx／xxx，还有班级的学生一边拍手一边说：“你真棒!你真棒!”。 相似文献
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谈作文教学中的新闻写作安徽阜阳市贺华山学生在初中阶段通过两单元的新闻学习，对新闻的结构和特点虽然有所了解，但是要让他们写好这类文章还需要一段的训练过程，教师要花费很大的气力。这是因为学生对新闻写作有一种神秘感。他们认为电台广播的、报纸发表的新闻大都是... 相似文献
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高考英语试卷中的改错题,被不少考生视为畏途,认为费时费力不得分,还打击情绪。所以常被留到最后,每行都画上√,混上一分就算了。即使平常成绩为中等以上的同学,改错题也常做得不尽如人意。为帮助大家做好改错题,我们以2002年试题为例对近年来的试题做一回顾、分析,并着重从解题思路和技巧方面来探讨一番。一、试题分析先看一下近两年改错题的命题情况。考点分布(表1)考查项目(表2)我们可以得出以下结论:1、每年的试题中,多词、少词、改词、无错四种情况都必须出现,而以改词居多,约占一半以上。2、错误中没有单词拼写、标点符号及词序错误,… 相似文献
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