全文获取类型
| 收费全文 | 284篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 243篇 |
| 科学研究 | 16篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 信息传播 | 4篇 |
出版年
| 2021年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 6篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 26篇 |
| 2010年 | 10篇 |
| 2009年 | 16篇 |
| 2008年 | 20篇 |
| 2007年 | 30篇 |
| 2006年 | 34篇 |
| 2005年 | 33篇 |
| 2004年 | 27篇 |
| 2003年 | 16篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 13篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有287条查询结果，搜索用时 125 毫秒
81.
中立型高阶偏微分方程解的振动性与渐近性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文研究了一类中立型高阶偏微分方程在第一和第三边值条件下解的振动性质,得到了方程所有解u(x,t)振动或者limt→ ∞乙赘u(x,t)dx=0的一些充分性判别准则。 相似文献
82.
数学教育信息化、数学实验课与数学素养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析数学教育信息化的时代要求和现状的基础上,对高师数学系开办数学实验课提出了自己的几点看法,认为开办数学实验课是提高学生数学素养,培养符合信息时代对人才要求的必要措施. 相似文献
83.
根据现代远程教育教师工作与其他高校的共性和差异,通过对云南广播电视大学各学院的调研,在掌握教师授课和管理责任课的难度,开放课和非开放课、中央电大统设课与省级电大统设课的联系与区别,科研项目与教学工作量的关系,双肩挑工作人员工作情况的基础上,运用统计的方法进行数据分析,形成现代远程教育教师工作量评估体系及数学模型,并将其计算机模块化 相似文献
84.
85.
郑毓信的数学教育哲学研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
岳玉荣 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):56-60
郑毓信先生关于数学教育哲学的研究是在他本人的数学教育哲学现引领下的自觉行为。他对数学教育哲学本体论的研究贡献甚大，对数学教育实践进行了广泛而深入的哲学思辨．诗如建构主义研究、问题解决研究、课程改革的研究、数学教师专业化培训研究，成果丰硕，开掘了数学教育研究的深度，提升了数学教育研究的学术品位。 相似文献
86.
加德纳提出的多元智能理论是关于人类认知范畴最完整的论述。其中的逻辑数学智能是指有效运用数字和推理的能力，强调了运用逻辑数学思维解决问题的能力。每个人身上都蕴藏着不同量的数学潜能，教师的职责就是创设条件，让学生展现自己的逻辑数学潜能，提高运用数学思维解决实际问题的能力。 相似文献
87.
在数学教学中渗透数学史的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
数学课程标准深刻揭示了数学史在数学教与学过程中的重要作用。数学课程标准不但要求学生学习数学知识,更提出数学教育在人的全面发展中要发挥应有的作用。在数学中渗透数学史知识可以给学生提供学习数学知识的导航图;使学生了解数学知识的应用价值;使学生深入理解数学的概念;体会数学家的创造性;感受数学的简洁美;培养学生学习数学的兴趣与毅力。 相似文献
88.
孟燕平 《高等教育研究学报》2008,31(4)
数学文化积淀于数学知识的形成和数学课程的建立之中,渗透于学生数学学习的各个方面。数学教育工作者,不仅要关注数学课堂教学方法、教学策略,而且应该注意到数学文化对学生学习和成长的影响。关注数学文化,也就是在数学教学中,更加注重数学文化的熏陶、感悟,还教育以本原,有效地引导、促进学生自觉主动地去转变和修正原来一些比较被动、单一、机械的学习方式,增强自主学习的意识,发展科学、理性的思维方式和交流表达能力,提高整体文化素养。 相似文献
89.
梁炼 《武汉职业技术学院学报》2008,7(5):70-72
地震预报方法种类繁多,如何从众多的方法中寻找、发现新的更佳的方法？本文通过数学建模方法,介绍信息经济学中的寻找理论并探讨它在地震预报中的应用,防震于未然。 相似文献
90.
熊建华 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
文章对互动式教学模式的内涵、特点和步骤进行了探讨,并结合高职数学教学实践,提出了互动式教学模式的条件和要求。 相似文献