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81.
从美学角度审视,叶燮是时下公认的大家,历来论述颇多.全面客观认识叶燮《原诗》的美学思想,须结合清初背景从“理、事、情”,“活法”等方面进行评述.叶燮的美学思想之所以不能影响乾嘉学人,与清初的文化大背景有着密切的关系. 相似文献
82.
采用个案研究法,以一所小学的4位教师为研究对象,深入实践,通过3个月中的12次活动探索提高教师解决学生课堂问题行为能力的途径和方法。结果发现,通过12次活动,教师的课堂洞察力得到提高,学会了从多个角度,尤其是从教师自身的角度来寻找学生课堂问题行为产生的原因。教师解决学生课堂问题行为的能力得以提升,学生的行为发生了转变。教师认为课堂观察与专业引领下的反思相结合是最有效的专业学习方式。研究者还提出了对教师教育的有关建议。 相似文献
83.
＂九叶诗派＂是我国新诗步入成熟的历史里程碑。他们明确提出新诗现代化的概念,自觉追求现代诗。他们对多重传统的有效整合、对个人与艺术及时代与社会关系的合理平衡、对感性与知性及抽象玄思与官能感觉的融合统一,均展现出他们强大的包容精神与整合能力。其超现实主义的双重结构方式终于实现了新诗由实象艺术向意象艺术的真正转型,使中国新诗真正呈现出现代品格。 相似文献
84.
近年来,农村初中规模逐渐扩大,办学场地逐步集中,办学条件也有较大改善.但是,随着新农村建设工程的实施,我国城镇化进程加快,农村初中办学面临着新背景、新任务,在社会环境的影响下,农村初中学生群体出现了新问题、新情况.多种因素促使农村中学生群体分类趋于复杂化,给新时期的农村初中学生管理工作带来了新的挑战. 相似文献
85.
古代文人在历史上是一个特殊的群体。文人为文，也须从大千世界汲取创作的养分，但其性格、兴趣、追求、生活环境、生活方式等往往构成他们创作的内在动因。几千年来，由于自身、政治、文化、社会等种种原因，文人与山结下了深厚的情结。 相似文献
86.
87.
初一学生刚由小学考入中学,来到一个新的环境,热情异常高昂,跃跃欲试,特别是初一第二学期增设平面几何,再次启动了他们的好奇心,求知欲很强.但这个年龄段的学生,正处于形象思维向抽象思维过渡,虽初步具有形象思维的基础,但抽象思维的能力却是十分薄弱的.如何在教学中扬长避短,使学生顺利通过平面几何学科入门的各道关口呢? 相似文献
88.
张彩云 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):87-87
在这个科技发达的时代,多媒体技术越来越发达,人们的交流方式也在不断的更新,逐渐的呈现多模态的特点。在这里,值得一提的是,多模态的手段也在大学教学中有所体现,尤其在大学英语精读教学中逐渐被使用。在大学英语改革之后,课内和课外、网络等多模态教学逐渐走上课堂。应当注意的是,在多模态模式教学的过程中,教师应该要协调好各个模式之间的配合,做好师生之间的互动工作,这不仅提高了学生的课堂积极性,也为学生提供了展示自我的机会。下面,我们将针对大学英语精读教学中的多模态方式进行分析。 相似文献
89.
习近平生态文明思想是马克思主义生态观中国化时代化的最新理论成果。青少年是人与自然和谐共生的现代化的建设者和接班人。思政课教师必须充分发挥思政课在大中小学立德树人方面的独特功能,培育青少年的生态素养。青少年生态素养的培育可依托大中小学思政课一体化平台,推动习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化教学,推进大中小学思政课一体化教学在教学目标、教学内容和教学方法上的有效衔接、合理贯穿和改革创新。 相似文献
90.
习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果。青少年是中国特色社会主义法治事业的建设者和接班人。思政教师必须充分发挥思政课在大中小学立德树人方面的独特功能,培育青少年学生的法治素养。青少年学生法治素养培育可依托大中小学思政课一体化平台,推动习近平法治思想融入大中小学思政课一体化教学,推进大中小学思政课一体化教学在教学目标、教学内容和教学方法上的有效衔接、深度融合和改革创新。 相似文献