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81.
现状——“看不懂” 人与人之间的交流以语言、文字、图片等方式为主。语言和文字交流会因为地域、文化的差异而产生沟通的障碍，而图片交流受地域、文化差异的影响反倒会更少。有时，那些说明性图片甚至优秀于语言、文字的表达而成为人类更便捷的交流方式。但是，人们对于艺术类图片，比如说美术作品的“读图”能力又如何呢？ 相似文献
82.
83.
84.
杨春 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(4):139-140
新课程背景下的课堂教学模式倡导学生“主动参与、乐于探究、合作学习、勤于思考”,但自主不是兴之所致,探究不是放任自流,而是在教师的引导下,充分发挥学生主观能动性,自主学习、自己探究,有序地达到教学目的。 相似文献
85.
公众对优质教育资源的渴求促使课外补习教育形成了庞大的产业市场。与此同时,师生关系也由课内延伸至课外。师生关系中的伦理性和契约性在课外补习教育中存在着博弈,重视课外补习教育师生关系的伦理性正是抑制课外师生关系失范的必要手段。 相似文献
86.
比较教育学自诞生之日起,其学科身份就不断遭到人们的质疑,原因可归咎于外在的人类工业化的影响和该学科自身所存在的种种缺陷.消解比较教育学身份危机的基本出路在于:对危机本身有一个正确的认识;正确理解比较教育学;加强学科方法论建设;加强学科研究队伍建设. 相似文献
87.
针对如何提高所选基因子集的可解释性和分类性能,提出一种耦合先验信息二进制微粒群算法（BPSO）的基因选择方法。基因灵敏度（GCS）信息和基因调控（GR）信息分别耦合进两个相互独立的共享全局最优位置的BPSO过程中,主要利用先验约束进行粒子群初始化、粒子更新、限制最大速度和自适应变异操作。在两个公开微阵列数据集上的实验表明,由于GCS和GR信息的约束,新方法选出的基因数目较少但具有较强的分类能力。 相似文献
88.
物理是一门依靠观察和实验建立起来的学科,学生学习的过程中,不能仅仅依靠课本和练习题来学习物理,应该鼓励学生多多观察,带领学生进行实验,这样才能够让学生对所学的物理知识有直观、明确地认识,有了实验的基础才能加强学生对概念的理解和对定律的掌握.在理论知识的传授之外,中学物理应该努力实现三个教学目标:即培养学生观察生活和实验的能力,培养学生认真务实的科学态度,以及激发学生的学习兴趣.实验探究法有助于实现这三个目标. 相似文献
89.
如何在演讲中,特别是即兴演讲中抓住听众的耳朵,吸引他们的眼球是极为重要的。演讲者需要合理恰当地运用一些技巧和手段来点缀他们的言辞．而变异修辞的运用尤为值得关注。 相似文献
90.
杨春 《合肥师范学院学报》2016,(5):13-17
张爱玲的叙事进程值得研究.《色·戒》显性进程围绕暗杀、被暗杀、死亡等情节展开,而造成王佳芝人生悲剧的社会根源则成为一种隐性进程.在情节发展的同时,还存在贯穿文本的另一种叙事动力,即女性主义和消费主义等为主导的隐性叙事动力.这一明一暗的两种叙事运动并列前行,相互之间形成对照、对抗和互补的关系,从而产生强烈的叙事张力. 相似文献