西部的文学可能     

梁颖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(6):24-26

中国西部是蕴含着丰富文学宝藏的一部大书 ,但作家们对此普遍认识不足。出于西部批评者的使命意识 ,也由于当下文坛的一些不良风气愈演愈烈 ,笔者希望通过探索西部的文学可能以及这些文学可能在多大程度上、如何才能转化为文学实践中的积极质素 ,来找到矫正和治疗中国当下文坛不良风气与积弊的可能路径。以下拟从两个方面对理想的本土文学形态进行理论构想。西部镜像 :抵抗模式化书写的有效途径中国西部 ,含有某种起源性因素 :中国境内成规模的山系 ,比如昆仑山、喜马拉雅山等均密集在西部 ,中东部多数山脉则为这些山系向东延伸的余波 ;孕育…  相似文献   

浅谈基层图书馆的休闲阅读模式的实现     

梁颖 《中国科技纵横》2014,(9):260-261

本文简述阅读的意义,以及休闲阅读的含义、重要性与实现的模式,并提出了图书馆应该以积极地态度大力宣传和实现“休闲阅读”,营造良好的休闲阅读环境,使图书馆较好地发挥传播文化的职能,让广大读者更好了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆。  相似文献   

构建有利于创新人才培养的实践育人体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁颖  苏一丹  丁宇 《中国高等教育》2012,(20):44-47

做好高校实践育人工作是全面落实党的教育方针的必然要求,也是提高人才培养质量的必然要求。在清华大学百年校庆上,胡锦涛总书记提出了"强化实践教学环节"的要求。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,强调要"进一步加强高校实践育人工作",并把实践育人作为建设创新型国家和人力资源强国的重要举措。因此,加强实践育人工作,构建实践育人体系,对于高  相似文献   

数学课堂——培养学生创新思维的主阵地     

梁颖 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)

正创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。课程改革的核心任务是培养具有创新精神和创造能力的人才。面对新世纪的挑战,教育必须迅速从传统的圈子里走出来,全面实施素质教育。在此,就数学教学中培养学生创新思维,结合教学经验谈几点体会。一、创设和谐氛围,为创新意识培养提供良好的教  相似文献   

抓好中学体育骨干教师培训提高教师整体素质     

梁颖 《福建基础教育研究》2012,(11):26-27

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）（以下简称《纲要》,指出＂把提高质量作为质量改革发展的核心任务建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置与学校工作重点集中到强化教学环节,提高教育质量上来。  相似文献   

从教育心理学角度探究高校美声教学     

梁颖 《课外阅读》2013,(6)

美声教学是声乐教学中极为讲究规律性的一门应用性科学。本文将高校学生心理的特点和美声教学的规律相结合,详细论证了如何应用教育心理学来提高高校美声的教学质量。从而为美声的教学开辟了新的教学方法。  相似文献   

图书馆——构建和谐社会的积极力量   总被引：4，自引：0，他引：4  

梁颖  蔡承智 《当代图书馆》2006,(3):25-28

图书馆蕴含的公平与平等品性与社会主义和谐社会所秉承的社会公平理念是内在一致的，这说明图书馆的前进方向必然与和谐社会发展的目标相一致，因而图书馆能够成为构建和谐社会的一支重要而积极的力量，但这种力量的显现和发挥还有待于我们通过深入挖掘与扩展图书馆的社会功能来实现。  相似文献   

我国智库构建的实证与策略研究——以江苏为例CSSCI     

梁颖陈雅陆红如 《新世纪图书馆》2017,(9):15-18

智库推进了政府科学决策和健康经济社会的发展。论文按照当前公认的四种智库类型划分,对江苏省智库进行了调查研究,结合智库构建特点和实际情况,进一步总结智库的构建策略,为今后我国智库构建提供参考。  相似文献   

浅析小学生说谎的成因及纠正     

梁颖 《苏州教育学院学报》1997,(3)

说谎是语言上的欺骗。对于年龄小、见识少,是非观念较差的小学生来讲,很容易或轻或重地染上这一恶习。它的危害有目共睹,不仅让师生痛心,失望,更严重阻碍了小学生身心的健康成长,尽快帮助学生找出原因,教育纠正十分必要。 一般小学生说谎原因有三: 一、逃避责罚老师经常会碰到一些棘手的问题:请家长签字的考卷总有一些同学未签;请学生转告希望家长来校面谈,也总会有人一再拖延。原因很简单,或因为考的成绩不理想,或因为所犯的过失不希望让家长知晓,于是,或者告知家长.“考卷没发下来”;或者向老师推说“父母出差了”、“爸爸没空”,更有甚者请人代签或干脆自己模仿着签。这种说谎,大都是因为害怕父母的打骂或其它责罚。 二、怕苦畏难有些学生,把完不成作业的本子藏在书包里,或干脆扔进垃圾桶,又以“本子没带,忘在家里”或“本子不见了”的谎话欺骗教师。这些学生往往是学习上怕困难,怕吃苦,于是说谎成为暂时敷衍老师、欺瞒家长的一种方法。  相似文献   

亡羊补牢     

梁颖 《小学生时空》2003,(7)

时间:古时候地点:羊圈旁人物:养羊人街坊布景:农村小屋羊圈的一角幕启:一个养羊人唱着歌上场了。第一场养羊人:(兴致勃勃地上场)嘿,大家好!我叫王富贵,养了8只又肥又壮的绵羊。(伸了个懒  相似文献