首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   429篇
  免费   0篇
  国内免费   4篇
教育   278篇
科学研究   66篇
体育   15篇
综合类   14篇
文化理论   12篇
信息传播   48篇
  2024年   3篇
  2023年   8篇
  2022年   4篇
  2021年   2篇
  2020年   7篇
  2019年   8篇
  2018年   6篇
  2017年   1篇
  2016年   6篇
  2015年   5篇
  2014年   22篇
  2013年   23篇
  2012年   25篇
  2011年   51篇
  2010年   33篇
  2009年   35篇
  2008年   37篇
  2007年   31篇
  2006年   30篇
  2005年   27篇
  2004年   12篇
  2003年   14篇
  2002年   6篇
  2001年   6篇
  2000年   5篇
  1999年   1篇
  1998年   4篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1995年   2篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   3篇
  1990年   2篇
  1989年   2篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
  1983年   2篇
排序方式: 共有433条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
浅析高层建筑转换结构中模板结构设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
简要介绍了高层建筑结构转换层的概念、布置形式、主要结构形式等,重点分析了转换层模板结构的设计原则、计算的依据、模板材料选用以及设计时的荷载计算等.  相似文献   
82.
83.
王龙 《体育教学》2023,(3):77-79
针对课堂教学中学生“会技术而不会用技术”的现象,本文以2021年浙江省普通高中“新课程新教材”教学展示及研讨活动的展示课《运球+运球突破》为例,提出提升运用能力的三条策略,为课堂教学中提升技术运用能力提供教学思路。  相似文献   
84.
麻省理工学院开放课件项目经验评述   总被引:14,自引:2,他引:12  
开放课件运动成为一个日渐成长的国际现象。作为教育领域内资源开放共享理念的首创者和第一个实践者,麻省理工学院的开放课件项目更引人关注。本文概述了麻省理工学院开放课件项目执行报告的主要内容.并总结出该项目获得成功的经验,从而对基于网络的大规模资源建设和共享发布提供一些借鉴。  相似文献   
85.
提高大学生学习动机强度的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
熊兵  王龙 《文教资料》2007,(6):42-43
学习动机是学习活动中的一项重要心理因素,它呈现出多元化的特征,不同的学习动机,其强度大小是不一样的。学校、家庭和社会对人的学习的要求和影响以及个体生理、心理发展成熟的程度和水平等,都影响着大学生学习动机的强度。  相似文献   
86.
媒体矩阵是"互联网+"时代很多传统媒体转型的选择,作为地方性教育专业电视媒体,在媒体转型过程中,需要树立以用户为第一的思维方式,找准优势定位、了解用户需求,紧跟技术发展,不断完善全媒体矩阵的传播力和影响力,才能更好的宣传教育、深耕教育、服务用户,本文以西安教育电视台应急空气响应课程同步直播为例,进行了理论上的一些总结.  相似文献   
87.
一、气象灾害 1.寒潮:即指大规模的强冷空气迅速南下,势力非常强大,造成沿途大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冻雨等现象,这种强冷空气南移的过程称为寒潮.  相似文献   
88.
数字化校园信息存储系统的设计与实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文叙述了数字化校园信息存储的需求.介绍了存储技术的分类和特点,最后结合具体产品设计出一个高可用性、可管理性与可扩展性的数字化校园信息存储系统。  相似文献   
89.
我国《国家赔偿法》的缺陷及其完善   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国现行《国家赔偿法》是1994年5月颁布、1995年1月1日起实行的。该法的颁布和实施,是我国民主和法治建设过程中的一件大事。它标志着我国人权保护的一个新时代的开始。但由于我国的国家赔偿制度起步较晚,受历史传统观念习惯及立法体制等方面的影响,《国家赔偿法》在实施中存在一些缺陷,其主要表现为:赔偿的归责原则单一;赔偿标准过低;赔偿程序不合理;赔偿费用支付存在漏洞等。本文针对《国家赔偿法》的上述缺陷提出了相应的完善建议。  相似文献   
90.
培训是促进教师专业发展,提高教师信息技术教学技能的重要手段。实现信息技术与课程整合的核心要素之一就是提高教师的信息能力和信息素养,自信地使用信息技术,探索基于信息技术的教学法,使教师成为使用信息技术进行教学的“魔术师”。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号