全文获取类型
| 收费全文 | 172890篇 |
| 免费 | 178篇 |
| 国内免费 | 431篇 |
专业分类
| 教育 | 135373篇 |
| 科学研究 | 10499篇 |
| 各国文化 | 777篇 |
| 体育 | 5624篇 |
| 综合类 | 2658篇 |
| 文化理论 | 1056篇 |
| 信息传播 | 17512篇 |
出版年
| 2024年 | 160篇 |
| 2023年 | 635篇 |
| 2022年 | 549篇 |
| 2021年 | 1184篇 |
| 2020年 | 1419篇 |
| 2019年 | 1627篇 |
| 2018年 | 870篇 |
| 2017年 | 1635篇 |
| 2016年 | 2602篇 |
| 2015年 | 5178篇 |
| 2014年 | 15023篇 |
| 2013年 | 12741篇 |
| 2012年 | 15425篇 |
| 2011年 | 17620篇 |
| 2010年 | 14523篇 |
| 2009年 | 13143篇 |
| 2008年 | 16095篇 |
| 2007年 | 11327篇 |
| 2006年 | 8941篇 |
| 2005年 | 8574篇 |
| 2004年 | 7461篇 |
| 2003年 | 6045篇 |
| 2002年 | 3809篇 |
| 2001年 | 2884篇 |
| 2000年 | 2023篇 |
| 1999年 | 505篇 |
| 1998年 | 386篇 |
| 1997年 | 308篇 |
| 1996年 | 208篇 |
| 1995年 | 150篇 |
| 1994年 | 128篇 |
| 1993年 | 87篇 |
| 1992年 | 72篇 |
| 1991年 | 47篇 |
| 1990年 | 44篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1957年 | 7篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
现代企业制度是世界经济发展史上，迄今为止所应用过的一切先进的管理方式中普及面最广、效益最优的一种管理体制，它的出现对世界经济的发展起到了巨大的推动作用。 相似文献
82.
和风拂面，春日融融。琤琤悦耳的古乐声中，笔在福建省艺术学校龙岩分校见到了古筝艺术家钟开城先生。 相似文献
83.
绵阳电力报是四川省绵阳电业局主办的企业报，从 1981年初创办的油印《供电简讯》，到后来激光照排的四开四版报纸，绵阳电力报走过了近二十个春秋。在这期间，报纸曾于 1997年荣获中国电力报刊协会西南分会“十佳”优秀报刊称号， 2000年又荣获“全国优秀供电报刊”的殊荣。上百余篇新闻稿件获市、省 (部 )级及全国的各类好新闻奖。 立足本企业，办出企业报的特色，为企业两个文明服好务，一直是绵阳电力报编采人员深思和努力的方向。针对新闻源较为单一的企业报，重策划、重思路、重深度做好报道，更能突破报纸自身的局限。 新闻… 相似文献
84.
85.
本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。 相似文献
86.
87.
苗沐霖 《北京教育(高教版)》2004,(10):42-44
《数学课程标准》中强调指出：“数学课程要从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。” 相似文献
88.
计算机作为高科技的产物，已涉足人类生活的各个领域。我们时时刻刻离不开计算机的使用。计算机的学习成为一种更新最快、须终身学习的内容。在学校这个教育的主要场所，计算机的学习早已成为一门必修课。那么在当今这个人性化回归的现代社会，在新一轮课程改革的春风吹拂下，计算机教学中有哪些地方可以体现或已经体现了人性化思想呢？ 相似文献
89.
自从新课标在全国全面实施后,原有的体育教研方式已经远远地不能适应其发展,有一定体育教学经历的人可能还依稀记得:实施新课标以前的教研活动形式是单一的,方法是简单的。无非是一起集体备课,在已经统一的教学大纲和教学计划的基础上,再说一通重复的话;看一看公开课课后对授课 相似文献
90.
金娣 《中小学教育与管理》2006,(11):12-13,19
自2004年上海市教委提出建立与完善本市中小学综合素质评价制度以来．实施新版《上海市中小学生成长记录册》成为二期课改背景下学生素质发展和健康成长的标志，使科学评定学生综合素质成为可能，也为高一级学校招生择优创造了条件。不过，这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性如何？遇到了哪些困难？如何加以解决？笔者在对本市几所初级中学进行调研的基础上，对这些问题作一探讨。 相似文献