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聂翠云 《河北能源职业技术学院学报》2019,19(3)
悉尼大学作为拥有国际声誉的世界一流大学,其独特而灵活的教师职称评定政策吸引了来自世界各地的人才。悉尼大学"学术晋升政策"(Academic Promotions Policy)对教师职称评定做出了详细而全面的规定。通过解读其评定标准与过程,可以看出,悉尼大学教师职称评定政策具有人性化、重视"社会参与"、公平公正等特点。这对我国高校教师评定改革具有重要的借鉴与启示作用,应该贯彻"以教师为本"的理念,加强"社会参与"指标的构建,确保评定过程的公平公正。 相似文献
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通过多任务委托代理模型分析高校职称评定与业绩奖励机制对教师教学科研活动的影响,从委托代理理论角度解释"重科研轻教学"现象的成因,探讨高校业绩奖励政策与职称评定政策之间的关系,建议:高校业绩奖励政策与职称评定政策需要合理配合,两种激励机制应该呈反向替代关系. 相似文献
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学前教育是国民教育体系的重要组成部分。义务教育已经有了支撑其发展的健全完善的管理机构、法律法规、方针政策、课程设置、学科标准、教材编审、出版发行、免费入学、均衡发展、困难救助、经费保障、教师编制、职称评定、师资培养提高、各级政府责任、督导评估、奖惩问责、科研机构设置、研究成果评定等,几乎应有尽有了。相比之下,支撑学前教育发展的体系显得零散脆弱,与其重要地位、任务和作用很不相称。因此,我们必须立足未来、谋划现在,做好顶端设计,为学前教育可持续发展建立支撑体系。制定学前教师编制标准并且单列 相似文献
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2011年襄阳市襄城区启动中小学教师职称评定改革工作,要求城区学校教师申报高一级职称时必须具有农村学校支教经历,并且建立了相应的城乡教师交流互动机制,让城市教师走进农村学校参与教育教学,实现真正意义上的城乡互动。襄城区教育局局长张永成说：“职称制度改革为广大教师提供了公平竞争的广阔平台,充分调动了广大教师的工作积极性,促进了教师的合理流动和优化配鼍。”职称制度改革激活了襄城区教师队伍,主动提出到乡下支教的教师明显增加。截至目前,全区已经有16名教师到各个农村学校支教。 相似文献
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人事档案管理是对人事档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用,人事档案记载了个人经历、政治面貌、工资变动、职称评聘、职务晋升、就业、调动、劳动人事关系、工资转移、退休、失业等历史记录.农业科研单位人事档案管理在单位日常工作中有重要的地位,单位职工的职称评定、工资晋升、干部人事变动等都与人事档案关系密切.长期以来,农业科研单位主要以农业科研为主,单位领导不重视人事档案管理. 相似文献
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