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81.
安全稳定是高校发展的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
刘涛 《四川职业技术学院学报》2011,21(2):68-69
高校作为社会的一个细胞,它的安全稳定直接关系到高校事业的发展,关系到师生员工的切身利益,关系到学校和社会稳定。但是,部分高校目前的安全稳定形势依然十分严峻。为了推动高校事业的发展,必须加强平安校园建设,不断探索维护高校安全稳定的新途径。 相似文献
82.
83.
重庆市探索建立健全六项长效工作机制,切实加强师德师风建设,进一步提升广大教师学为人师、行为世范的自觉性,增强教师教书育人的使命感、责任感。 相似文献
84.
杨柳 《湖州职业技术学院学报》2011,9(1):85-86
在新一轮的办学发展中,湖州职业技术学院以推动经济、改善民生、促进就业、服务＂三农＂为使命,积极探索多教统筹、多层合作、多方育人的体制机制建设,提出了高职教育、成人教育、农民教育、社区教育＂四位一体＂办学的湖州模式。为了提高全校教职工对＂四位一体＂办学理念、办学模式、办学内涵的认识,我们组织了学校领导、教育研究人员,开展＂四位一体＂办学的大讨论。本期选登部分研究探索文章,以期为地方性高职院校服务区域经济起到抛砖引玉的作用。 相似文献
85.
许广路 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4)
公共管理制度体系由正式约束、非正式约束和实施机制组成,公共管理制度创新必须综合考虑这三个要素的特征与功能。现阶段,应高度重视我国公共管理正式约束的创新作用,特别是正式约束的形成机制;应促进非正式制度的变革创新,使之与正式制度变迁相互协调。完善有效的实施机制是制度创新成功的关键。 相似文献
86.
宗族、乡村基层的行政力量、基层派出所、基层法院构成了乡民社会纠纷调处的基本结构。这种调处结构在很多时候形成了一种调处网络,乡村民众的利益纠纷往往需要这种网络调处机制才能进行有效调处。在这种网络之上,还包括中国行政体制中的各层政府职能部门的干预,尽管这些政府力量干预的纠纷往往是所谓具有重大影响的事件,但其仍然构成乡民社会利益调处的重要机制。这种涵盖多层政府行政力量的综合干预在乡民社会"群体性突发事件"中表现尤为突出。岩兜村改革开放以来群体性突发事件的发生具有多目标化、多层次性特征,在群体性突发事件的调处中也呈现越级干预特点。应对乡民社会群体性突发事件应该整合多层次调处力量,优化调处机制,更要在现有调处机制之外求解,以维护乡民社会的和谐稳定。 相似文献
87.
美国20世纪70年代之前,校园欺凌被视为“青少年学生成长的一部分”,未受到足够重视.1999年科伦拜高中枪击案以后,如何通过立法对校园欺凌行为进行规制成为美国联邦和各州关注的重要问题.囿于公共教育的州权自治传统,美国在联邦层面至今未制定专门针对校园欺凌的法律,而是通过《教育法修正案》《民权法案》等法律加以规制.联邦层面的法律规制以事后救济为主,不足以让校方主动采取措施进行校园欺凌的事前预防.在州层面,美国各州通过专门立法对校园欺凌予以规制,在明确界定“校园欺凌”概念的基础上,建构了校园欺凌的预防机制、报告机制、处理机制和协同治理机制.但同时,各州立法在规范学校反欺凌政策、惩罚欺凌行为实施者等方面也存在诸多问题. 相似文献
88.
杨保建 《陕西广播电视大学学报》2004,6(1):21-24
项目是实施继续教育的载体，成功的项目运作，是电大继续教育做强做大的关键。电大继续教育项目，从来源方面可分为以下几种类型：1、引进项目；2、移植项目；3、委托项目；4、开发项目。项目拓展则主要包括扩大规模与提高质量两个方面。电大继续教育项目开发和拓展的目标是打造精品项目。健全的继续教育组织机构和过硬的继续教育队伍是继续教育工作顺利开展的保障，也是打造电大继续教育精品项目的保障。 相似文献
89.
陈胜余 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
建立和完善社会主义布场经济体制，不仅是一个重大的理论问题，而且是一个伟大的实践问题。它涉及到经济基础和上层建筑很多领域。本文对怎样建立和完善我国的社会主义市场经济体制，发表了自己的意见。 相似文献
90.
课题组 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(5):5-11
通过调查发现,四川省少数民族地区(主要是甘孜、阿坝、凉山等地)人才数量少,水平低,结构差,盖源于人才引进机制缺失。应从人才引进机制的配套建设、完善人才交流市场、引人与引智相结合、制定和实施引入人才的具体措施等方面进行解决。 相似文献