关于交通运输企业安全生产标准化的几点建议     

黄建军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):44-44

分析了交通运输企业安全生产标准化建设中存在的主要问题．提出了安全生产标准化的几点建议  相似文献   

《论语》中的对话式道德教育方法研究     

马忠  黄建军 《中国大学教学》2013,(4)

《论语》充满大量生动对话,这是极具生命力、可供不断解释挖掘、富有中国气质的文化原点。目前学界对《论语》中道德教育的研究很多,但是就对话式道德教育方法的研究较少,且缺乏提炼。经过文本分析,发现《论语》中的对话式道德教育方法有其独特的特点、方式和策略。特点有:话题丰富、内容朴素;语言精彩,风格多样;神情并茂,惟妙惟肖。形式包括"生问-师答式"、"师问-生答式"、"生问-师避而不答式"、"师导引生问-后师答式"、"多向易境式"、"多人会谈式"、"生问—师令生自答—后师答式"、"独答式"。策略包括"不愤不启、不悱不发";"问同答异、各有用意";"留有余地、点到为止";"设情造景、意象结合";"事理相通、以小见大";"以问代答、逐步引入";"褒贬有度、方式巧妙";"似答非答、假中求真";"将错就错、发现新知";"借题发挥、由此及彼"。可以看出,研究对于建构中国的对话式道德教育理论,以及改变当前道德教育方式均有重要意义。  相似文献   

移动学习应用环境构建研究     

黄建军  张璐 《电化教育研究》2013,(7):59-63

移动学习应用环境的建设对推进移动学习的实施和推广具有重要意义。在提出移动学习应用环境整体构建框架的基础上,深入阐述了构建移动学习环境的移动学习网络接入技术、移动学习平台、移动学习资源制作和移动学习终端设备。  相似文献   

向青草更青处漫溯——唐山市丰润区继续推进课程改革的思考     

黄建军 《河北教育》2013,(1):4-5

基础教育课程改革在经历了十年探索之后,正在进入深水区,很多地区和学校早已不仅仅局限于被动接受和落实新课程标准,而是更多地结合本地实际,主动发现问题及不足,创造性地推动课程改革向更深层次迈进。2013年本刊将分期介绍全省部分市县在课程改革方面的重要举措和得力部署,以期达到交流和展示的目的,推动全省基础教育课程改革持续、稳步、健康发展。  相似文献   

暑中荷锸方知苦停辇观苗问稼人——康熙农事诗述论     

黄建军 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(1)

康熙是一位学识渊博的诗人,他的1000余首诗词,题材广泛,真实记载了他一生的经历.而其中尤为突出的则是他以农业、农民、农村为题材的200来首农事诗.通过这些农事诗歌,我们可以看到康熙心中和谐的农村社会.  相似文献   

网络课程设计与开发的实践探索   总被引：14，自引：0，他引：14  

纪永毅  黄建军 《电化教育研究》2004,(5):51-53

本文结合设计与开发网络课程的实践 ,阐述了网络课程设计应遵循的原则和教学设计模式 ,并介绍了自主学习的网络课程系统结构与开发技术  相似文献   

对西部地区教育电视发展的几点思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄建军  抗文生 《电化教育研究》2003,(3)

本文通过对教育电视的先进传播功能和西部地区教育电视发展现状的论述 ,阐明了教育电视在西部地区经济、社会文化发展中的重要作用 ,并针对西部地区教育电视发展中存在的问题 ,提出了应对策略  相似文献   

“教师论坛”，教师发展的主频道     

黄建军 《小学教学参考》2005,(7):7-8

实施新课改以来，我校也在摸索中前进，既开辟了请进来给予教师析疑解惑、专业引领的“专家论坛”，也实践着同伴互助交流，给身边的“专家”以展示平台的“教师论坛”。这两种校本教研的形式都深受广大教师欢迎，并且收到了很好的效果。今天，我们深刻体会到“教师论坛”是教师专业成长的一条重要途径。  相似文献   

“教师论坛”,教师发展的主频道     

黄建军 《小学教学参考》2005,(Z3)

实施新课改以来,我校也在摸索中前进,既开辟了请进来给予教师析疑解惑、专业引领的“专家论坛”,也实践着同伴互助交流,给身边的“专家”以展示平台的“教师论坛”。这两种校本教研的形式都深受广大教师欢迎,并且收到了很好的效果。今天,我们深刻体会到“教师论坛”是教师专业成长的一条重要途径。一、“教师论坛”的理念——行动研究我们开展教师论坛活动的基本理念是:以促进教师综合素质和教育教学能力发展为本,以解决教师在实施新课程中的实际问题为宗旨,“问题即课题”,“教学即研究”,成长即成果”。1“.问题即课题”。教师在实施新课…  相似文献   

真情敲响希望的钟——大名县万众一心救助贫困学生纪实     

黄建军  陈晓莹 《河北教育》2004,(6):4-5

大名县历史上是一个文化积淀深厚，人才辈出的地方，魏晋的“束馆”、唐宋的学府、明清的书院，培育出一代又一代的治国良臣、文坛巨臂。但近半个世纪以来，随着冀南政治中心的转移和交通的阻塞．大名经济一度落后，属国家扶贫开发重点县。贫困给该县教育事业的发展带来了阻力和障碍，很多品学兼优的学生因家境贫困无法完成学业，甚至有的已被大学录取，因贫旧被挡在高等学府的门外，造成严重的人才损失，影响了该县教育事业的发展和社会进步：这一现状引起了大名县的高度重视，为根治这一问题，县委、县政府确定了以德治教的方针，动员全社会的力量，发起了一场声势浩大的救助行动，并把救助行动作为一项制度广泛地开展和延续下去，为一万多名贫困学生继续学业提供了可靠保障，全县上下用真情和爱心为寒门学子重新敲响了希望的钟声……  相似文献