知识产权加速文化科技融合     

刘仁 《发明与创新》2013,(3):40-41

2012年我国文化产业总产值突破4万亿元,一批以高新技术为依托,以自主知识产权为核心的新兴文化业态正在出现。日前发布的《中国文化产业年度发展报告(2013)》(下称报告)显示:2012年我国文化产业总产值突破4万亿元人民币,文化产业在我国GDP中所占比重进一步提升。报告指出,文化与科技融合已经成为实现文化产业整体升级转型的重要突破口。在这一趋  相似文献   

提高执政能力视阈下的高校综合治理工作     

钟宁  简承憨 《江西广播电视大学学报》2012,(1):39-42

做好高校的综合治理工作,维护好高校的安全稳定,直接关系到大学生人身财产安全,关系到高校自身改革、发展和稳定,关系到社会稳定和经济发展。本文从分析当前高校的治安状况入手,站在提高党的执政能力高度,思考高校综合治理工作,探索了具有中国特色的维护高校综合治理工作新路子,提出了要为高校人才培养提供一个校园稳定、秩序井然、校风优良的科学育人环境。  相似文献   

欲善其事　先利其器──由作文教学中的两个难题想到的     

刘仁 《黑龙江教育》1996,(4)

欲善其事先得其器──由作文教学中的两个难题想到的富裕县教师进修学校刘仁提起作文教学，多数教师的感受是教师难教，学生难学。当前教师普遍感到有两个难题：一是觉得和旧教材相比新教材对学生作文要求不明确、不具体，教师不知道该怎样要求学生ｈ有位教师向笔者抱怨说...  相似文献   

西部地区职业教育发展的现状、问题及对策     

王根顺  刘仁 《煤炭高等教育》2007,25(4):11-14

职业教育在促进西部经济发展中发挥着重要的作用.通过描述西部地区职业教育的现状、特征,进而分析西部职业教育发展中所存在的问题,最后从政府部门和职业学校两方面提出西部地区职业教育发展的应对策略与建议.  相似文献   

《闻一多先生的说和做》献疑     

吕其憨 《中国小学语文教学论坛》1993,(5)

教学《闻一多先生的说和做》一文,产生两点疑问。现提出,向同行们请教。其一,产生于课文本身。课文讲的是闻先生的“说”和”做”,因此,应该先对这两个概念略加以辨析。“说”和“做”在不同的语境中有不同的含意,二者也随之有不同的关系。在“做了不说”、“先做后说“、“说到做到”当中,“说”与“做”是并列的两回事。比如,说要写一本书,与实际去写一本书,是两回事,这种“说”重复一千遍,如果不去做,还是产生不出书  相似文献   

体育教学的正交设计与优化     

侯广斌  刘仁 《湘南学院学报》2002,23(2):101-104

正交试验设计能化繁为简 ,在体育教学中使用它 ,用尽可能少的试验 ,可得出最佳的训练方法 .作者采用规范化正交设计表设计体育教学 ,分析三级跳远教学中各因素的影响力 ,获得最佳的训练方法 ,以优化体育教学  相似文献   

语文教学尝试活动引导方法初探     

刘仁 《教育探索》1996,(1)

在教师引导下以学生的尝试活动为主的教学方法,是对以教师讲授学生听为主的教学方法的变革。在这种教学方法中,教师的引导是取得理想教学效果的关键。本文想对尝试活动中教师的引导方法做一点粗浅的探讨。 一堂课的教学活动是一个有机的整体,它就象小说和戏剧一样,有其开端、发展、高潮和结尾等阶段。每个阶段有不同的任务。“引导”在各个阶段具有不同的功能和作用。 一、开端 孔子说:“不愤不启。”这是一条运用了几千年的教学原则。“愤”就是具有浓厚兴趣和强烈求知欲望的状态,学生达不到“愤”的状态,教师不要急于去启发引导,这条原则告诉我们,“愤”是启发引导的前提条件,因而,在一堂课中,教师的第一个任务就是要激发学生学习兴趣和强烈的求知欲望,创造良好的课堂氛围。教师以此为出发点,充分注意学生的好奇、探  相似文献   

自由电子不能吸收光子     

张美憨 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)

康普顿效应与光电效应在物理本质上是相同的 ,它们研究的都不是整个光束与散射物体之间的作用 ,而是个别光子与个别电子之间的相互作用 ,在这种相互作用过程中都遵循能量守恒定律。一般说来 ,光子的能量远大于电子的束缚能时 ,光子与自由电子或束缚较弱的电子发生弹性碰撞 ,自由电子或束缚较弱的电子吸收光子的部分能量 ,并不能吸收光子 ,同时光子的能量减少 ,将沿某一方向散射 ,表现为康普顿效应 ;当光子的能量与电子的束缚能同数量级时 ,主要表现为光电效应。能量为几个ｋｅｖ到几十个ｋｅｖ的光子即χ射线和γ射线光子 ,射到金属内部 ,与…  相似文献