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92.
基于信息技术的任务型外语学习环境设计 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从英语任务型教学思想和建构主义的学习环境观出发 ,以学习环境的创设为基点 ,探讨了信息技术与外语教学整合的途径 ,并构建出一个包括任务情境、学习资源、学习工具、教师的支架 /支持作用和学习活动等五大要素的基于信息技术的任务型学习环境的设计模型。 相似文献
93.
刘春燕 《延安教育学院学报》1996,(1)
课堂教学是一种蕴含着诸多变量因素的综合流体，在这个流体中，处于主导地位的是教师，如何控制好课堂教学，如何才能使课堂教学呈现出有张有驰、意趣盎然的教学格局呢？这就要求我们教师在四十五分钟有限时间内，根据心理学原理，教育学理论，利用生动活泼的语言，形象逼真的手势，灵活多变的教学手法，甚至良好的情绪引导着这个流体的发展。笔者根据几年来的教学经验，在此谈谈几点体会和看法。一、排除杂念，进入角色讲台犹如戏台，铃声一响，犹如大幕拉开，作为老师，就要排除一切杂念，一切懊丧，走进教室，应该让学生看到一位亲切、和… 相似文献
94.
在习得法语音素正确发音方法的过程中，我们总会碰到一些陌生而困难的音，只有利用科学的方法进行训练才能达到事半功倍的效果。本文针对法语习得者在学习过程中遇到的语音障碍，通过描述法语和汉语各自所拥有音素的语音特征，试图从中找出解决这些语音障碍的行之有效的方法。 相似文献
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学校心理健康教育的师资培训至关重要，这已成为共识，但是存在着明显的不足：一、教育观念与培训方式相脱节。心理健康教育师资培训要提倡学员积极参与、分享体验的教育观念，而不能采用灌输式方式，不给受训教师提供参与、分享的机会；鼓励学员主动更新教育观念，而不能沿袭传统课堂教学“教师讲学生听”的模式，使教师被动接受，导致培训概念化。这种教育观念与培训方式的脱节，不仅不能有效地转变教师的教育观念，反而成为强化教师错误教育观念的“榜样”，认为心理健康教育课与语文课、数学课并无区别。二、忽视教师已有的资源。在以人… 相似文献
96.
刘春燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(6):72-73
本文阐述了体育教学过程中的灵感问题,包括三方面内容:一是教师有意识地捕捉灵感;二是教学中注意发现灵感;三是课后总结时归纳灵感.通过教师捕捉灵感,激发学生灵感,更好的为体育教学服务. 相似文献
97.
我做梦都没想到，陈颜胜校长会来到我们淄博，亲自给我们讲拳，教拳，带我们练拳！
2008年2月16日下午，接到师兄的电话，说陈校长来了。我听了简直不相信自己的耳朵，又问了师兄一句，是不是来我们这里，师兄说他已经见到陈校长了，还说晚上我们要一起同他共进晚餐。 相似文献
98.
以人为本促进和谐大学校园的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高等院校的建设和发展存在着许多不和谐因素，要促使大学发展，必须坚持以人为本的思想，促进和谐校园建设，特别要加强提高领导班子和师资队伍素质，以学生为中心，努力推进素质教育，促进学生全面和谐发展。 相似文献
99.
现在青少年的德育教育问题成为了社会面临的一个严重问题。德育教育需要加强实践环节的教育,呼唤主体性教育的回归。体育具有重要的德育教育的功能,本文从体育与德育教育整合的角度对大学生不良行为预防与干预方面的问题进行了分析和研究,以实现更好的德育教育的方式,预防和避免青少年不良行为的产生。 相似文献
100.
概述了网络环境下信息资源引用呈现的新特点,提出了对网络引文资源进行合理的分类、建立规范合理的网络引文指南体系的应对措施.并对网络引用资源复杂性所带来的问题、网络引文链接的可获取性、规范引用与学术规范关系进行了讨论. 相似文献