全文获取类型
| 收费全文 | 615篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 456篇 |
| 科学研究 | 79篇 |
| 体育 | 19篇 |
| 综合类 | 16篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 55篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 54篇 |
| 2013年 | 42篇 |
| 2012年 | 47篇 |
| 2011年 | 50篇 |
| 2010年 | 42篇 |
| 2009年 | 43篇 |
| 2008年 | 41篇 |
| 2007年 | 43篇 |
| 2006年 | 53篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 32篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 15篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有627条查询结果，搜索用时 109 毫秒
91.
美国一流大学本科课程纵向结构特点初探 总被引：1，自引：0，他引：1
世界一流大学创新人才培养是通过贯穿本科四年的一系列结构严谨的课程体系得以实现的,其中新生研讨课、通识教育课程、本科生科研、大四顶峰课程等“四大类”特殊课程计划发挥了重要作用。它们与专业课相互支持,使本科四年的课程体系循序渐进、体系完整,使创新能力和批判性思维的教育目标得到了保证。相比较而言,我国的课程问题反映出我们需要从文化传统上对知识观进行反思。 相似文献
92.
学校精神文化是学校文化的精髓和灵魂,是形成学校办学特色和优质品牌的关键所在.然而,学校精神文化不是自发形成的,而是需要精心地培育、长期地积淀.而要构建先进健康的学校精神文化,必须先要弄清构建先进健康学校精神文化的切入点,只有在科学的理论和清晰的思路指引下,学校精神文化建设才能更顺利的推进,并取得更丰硕的成果. 相似文献
93.
94.
95.
张红霞 《洛阳师范学院学报》2004,23(2):108-109
新的《全国普通高校体育课程指导纲要》对高校体育课程提出了新的目标和要求 .高校体育教师只有深刻领会《纲要》精神 ,努力学习现代体育知识 ,正确定位自身在体育课程中的角色 ,才能成为大学生良好品质和健康的身体、心理素质的培养者 . 相似文献
96.
张红霞 《中国基础教育研究》2006,2(4):48-48
睡眠时，体内和体外的各种刺激或残留在大脑里的外界刺激所引起的影象活动，谓之为梦。梦是人的一种正常的生理现象。现在，常用“梦”来比喻虚幻。 相似文献
97.
大学生就业已成为学校、家长及社会共同关注的问题。本文在分析了用人单位对大学生素质要求的基础上，阐述了高校如何帮助学生全面了解自己，如何根据社会要求全面培养学生的综合素质，从而提高大学生的就业能力。 相似文献
98.
科学素养教育的意义及本土化诠释 总被引：18，自引：0，他引：18
张红霞 《清华大学教育研究》2002,23(4):20-26
我国现代教育目标经历了长期的发展过程，素质教育的提出是历史性的转折。创新教育概念的提出使素质教育在现阶段的重点任务更加具体化。然而，“科学素养教育”新概念的包含创新教育在内的、并融合了重要人文教育思想的更广泛的教育目标。通过对美国科学素养定义的实步本土化诠释、以及对我国目前科学素养方面存在问题的分析，提出科学素养教育应成为我国素质教育的切入点和主要内容、也是推进人文教育和科学教育融合的重要措施。 相似文献
99.
语态是动词的一种形式,用来说明主语和谓语之间的关系。英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者;被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。学习被动语态要注意以下几点: 相似文献
100.
什么是“追问”?“追问,是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止。”我认为“追问”本身不是目的,只是引导学生更为深入理解文本的手段。在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为作即时的疏导、点拨,适时“追问”可以对主体学习过程进行有效控制,努力实现既定的教学目标,也可以让学生充分参与学习,真正成为学习的主人。巧妙、适时的“追问”无疑是促进学生发展、实现“有效学习”的重要教学指导策略。一、课堂教学中适时的“追问”能… 相似文献