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91.
李晓红 《中国校外教育(理论)》2007,(4):17
一个国家的育儿方式,必然要体现该国的文化。这个过程,除了父母有意识的引导,更多的是父母无意识的言传身教。本文将着重从日本的家长对孩子的教育方式,生活习惯的养成以及生活环境的影响等方面来探讨其中体现的集团性的特点,同时着重论述了跟日本人的不确实感紧密相关的"集团主义"和儿童教育是如何渗透的。 相似文献
92.
（本课教学内容在九义教材六年制第八册第二单元。李晓红老师对这一内容设计了三个教学环节:1.通过问题解答、观察比较,概括除法的意义;2.采用游戏方式,引导学生轻松地发现1和0在除法中的特性;3.通过实际操作、复习巩固 相似文献
93.
大学英语口语教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了以转换大学英语口语课堂中教师与学生的角色为主大学英语口语教学改革的方法,通过实践证明了该方法的有效性、实用性. 相似文献
94.
现在的儿童道德教育重视认知情感却忽视了行为养成;重视学习品质却忽视了生活礼仪。一个孩子,要想让他将来有所成就,生活幸福,就必须重视从小培养其情商,把优秀的道德品质渗透到他们生活的每一个角落,并形成习惯。 相似文献
95.
长期以来,学生对《历史与社会》不重视,学习兴趣不高。正因为此,他们需要教师不断激励,下面简略介绍一下我在教学实践中实施的激励手段．供老师们参考。 相似文献
96.
“课程整合”的教学模式是我国21世纪基础教育教学改革的新型教学模式．它改变了传统以教师为中心的教学结构和教学模式,积极创造有利备件。从而达到培养学生创新精神．它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展．那么它与数学的结合是利用信息技术所特有的优势来优化数学教学的目的． 相似文献
97.
对五年制高职一、二年级300名学生经历的校园暴力行为及应对措施进行调查得知:在对自己半年内是否有相关暴力行为的评估方面,有与人吵架行为的学生最多;其次,有作弄或取笑人这类行为的人数居第二;有通过武力或武力相威胁、抢劫、索要他人钱财或强迫他人做不愿做的事情的人数所占比例最少.五年制高职男女学生暴力行为的差异主要表现在一年级,而一年级学生所报告的暴力行为比二年级学生多;学生在经历暴力事件后倾向于不报告成人,二年级学生尤其突出. 相似文献
98.
99.
李晓红 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
观察是孩子们认识周围世界的主要途径,没有观察就不会有思维、想象与创造.由于幼儿受各方面条件的限制,对自然界事物的认识都很肤浅,认识经验又不足,不会进行有组织有目的的观察,所以在幼儿入园后培养幼儿的观察能力尤为重要. 相似文献
100.
文章从新时期对大学生综合素质要求较高的背景着手,介绍了商务谈判课在提高学生与他人合作的思想境界、培养学生的人际沟通能力等方面的具体做法和所取得的初步成效. 相似文献