提高“数控技术及应用”课程教学质量的探讨     

李文辉  杨世春 《太原理工大学高等教育研究》2006,24(1):95-96

针对“数控技术度应用”课程的特点，论述了在课程内容、教学方法、教学手段等方面的改革措施，以及如何培养学生的学习能力、创新能力、实践能力等。  相似文献   

抗癌新药:紫杉醇     

杨世诚 《科学中国人》1996,(9)

癌症是当今社会的一大疾患,其发病人数之众、死亡率之高,已经到了淡癌色变的程度。为了对付癌症,世界各国在积极探索癌症发病机理的同时,普遍投入大量的人力物力研制有效的抗癌治癌新药。紫杉醇(Taxol)——一种从红豆杉属(Taxus)植物的茎皮中提取的新药应运而生,并被公认为具有克癌制胜的效果,它如一枝红杏,在抗癌治癌事业中大放异彩。  相似文献   

缩短刊期的实践与效果分析   总被引：1，自引：3，他引：1  

张行勇  潘新社  南红梅  刘枫  李萍 《中国科技期刊研究》2006,17(4):559-563

通过对《西北植物学报》变更月刊前后两年期刊的影响因子和作者群分析，结果表明：2003年《西北植物学报》变更月刊的影响因子由2002年双月刊的0．390上升到0．607，总被引频次由476提高到824；2003—2004年发表基金项目论文总数占发表论文总数的平均比例由82．25％增加到87．83％，其中国家自然科学基金、国家“973”项目、国家“863”项目、国家“九五”、“十五”项目、中国科学院创新项目等合计平均总数由2001—2002年的331项增加到846项，由占当年发表各类基金项目资助发表论文总数的64．43％增加到67．78％；发表论文第一作者为博士的人数（含在读博士生）平均占当年发表论文总数的比例由40．67％上升到45．94％，院士作者也有所增加。变更月刊两年的实践体会是：在缩短刊期之前，要分析期刊所在学科的发展趋势和期刊在全国同类期刊中所处的发展位置，在论证的基础上实施变更，不宜跟风；期刊缩短刊期以后，要进一步加强编辑出版过程的质量管理，建设网络环境下的信息管理系统，以提高编辑出版工作效率。  相似文献   

层次分析法在信息安全风险评估中的应用   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘怀兴  吴绍民  叶尔江  杨世松 《情报杂志》2006,25(5):14-16

信息安全风险评估是进行信息安全风险管理的第一步。风险评估中指标之间的权重分配是进行评估的一个关键问题。对风险评估的准则和指标进行了分析,提出了运用层次分析法进行指标权重的计算方法。利用该方法计算的结果可以直观地掌握各类风险的危害程度,为信息安全风险管理决策提供科学依据。  相似文献   

“疯狂“郁金香     

杨世诚 《知识窗》2001,(3):11

1562年,当第一车郁金香从君士坦丁堡运抵安特卫普时,这种阔叶的草本植物被认为具有重要的“传播知识和观赏艺术“的价值.不久,欣赏和栽培郁金香成为时尚,并演变为投资风潮.稀有品种的花价没完没了地攀升,一枝郁金香花茎甚至可换得一辆崭新的马车、两匹骏马和一套马鞍.……  相似文献   

培养学生“模型与解释”的能力——大象版小学《科学》五年级上册教材解析     

杨世诚 《小学自然教学》2007,(10):38-40

达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”注重方法的知识,是大象版小学《科学》教材的一大改进。教材把科学探究能力培养作为主线,重视探究过程能力的培养和训练,重视科学探究方法的运用,根据学生认知特点,把3-6年级学生认知能力的培养目标确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”、“科学探究”;  相似文献   

选择自考一生庆幸     

杏志勇 《河北自学考试》2007,(1):11-11

我是一名师范毕业生,在一所农村小学任教。一次偶然的机会,我与自考结下了不解之缘。在进城的公共汽车上,碰到一位要去参加自学考试的同学,出于好奇我向他询问了有关事项。由于自考比较省钱,我被深深地吸引住了,不由自主地与他前往自考办,开始了我的自考生涯。  相似文献   

项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程中的创新与实践     

姚芝凤  徐凤霞  巨勇智 《信息系统工程》2023,(9):161-164

项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程的教学中,通过任务驱动,项目导引,促进职业能力的培养。给出了项目驱动教学方法在课程中的具体实施过程和应用项目驱动教学方法取得良好的教学效果。具体的实施过程包括如何激发学生的学习兴趣、项目的制定、项目的实施和项目的完成等几个方面;通过学生完成项目时的录屏和录像,以及学生完成项目上交的文件等形式给出取得的教学效果。充分体现了项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程中起到的积极教学作用和取得的良好教学效果。  相似文献   

论学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归     

杨世生  张育贤 《中国成人教育》2011,(18)

学习者自主是一种全新的学习模式,它的出现对传统的学习模式与教学模式带来了严峻的挑战,其成功的关键取决于顺利实现教师角色的转换,这种教师角色的革命性转换是以实现师生主体性价值、师生间民主平等的和谐关系,以及为实现人的全面发展创造了条件为最终哲学旨归的。  相似文献   

数列学习 有“法”可依     

马林勇 《高中数学教与学》2011,(11):9-11

数列知识概念不多,但数列问题形式多样,解决问题的方法也各种各样,令不少同学感到变幻莫测．其实解决数列问题还是有“法”可依的．只要我们吃透课本,看清问题本质,掌握解决问题的通性通法,求解时就可以运用自如,得心应手．  相似文献