英汉词义对比分析与翻译     

张谢  潘洁 《文学教育(上)》2010,(1)

1.引言词汇是语言系统的基础,是时代文化的载体。词汇作为语言系统最基本的单位,其意义必然蕴涵着丰富而复杂的民族文化因素。由于英汉文化上的差异,人们在描述客观世界或者表达主观思维的时候,选择的词汇会有所不同。  相似文献   

南京市委书记朱善璐教师节凭吊陶行知先生——把“行知园”打造成教育名城新名片     

潘洁  程忠图 《生活教育》2010,(10):4-5

第二十六个教师节的2010年9月10日,被雨水涤荡后的“行知园”绿意盎然。下午3时,江苏省委常委、南京市委书记朱善璐来到伟大的人民教育家陶行知先生墓前纪念凭吊。在陶墓前,他深情缅怀先师,热情寄望后学,并代表市委市政府向全市教育工作者表达崇高敬意和祝贺。  相似文献   

鄂版文摘“新字军”崛起的启示     

潘洁 《新闻前哨》2009,(12):88-89

在传统纸媒被网络大幅冲击、报纸销量普遍下滑的形势下,鄂版文摘类“新字军”之所以逆势崛起,得益于这类产品及时创新,在内容、形式、渠道做出了特色．打破了平面阅读与网络阅读、报纸形态与杂志形态、报纸渠道与杂志渠道之间的藩篱,吸收了各自的优点,融会贯通,再加上重视渠道销售政策,引领了2009年文摘类报刊发展浪潮。  相似文献   

社会主义市场经济与幼儿教育     

潘洁 《教师教育研究》1994,(2)

社会主义市场经济与幼儿教育上海幼儿师范高等专科学校潘洁党的十四大确定了我国建立社会主义市场经济的目标，在此总目标的导向下，各级各类的教育都或多或少地受到这样或那样的影响和冲击，幼儿教育也不例外。市场经济发展与幼儿教育息息相关。幼儿教育是整个教育体系的...  相似文献   

双语活动课程在双语教育中的重要地位     

潘洁  古瑜 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(1):103-106

双语活动课程是基于“三位一体”的双语课程体系之上,及学得与习得并重、知识与能力共举,容学科课程、活动课程、隐性课程于一体。而双语活动课程就是施教者引导学习者运用双语这个手段,以充分而有特色地发展学生双语素养及基本素质为目标的。将双语活动课程与学科双语教学及学校团队活动有机整合,是实施双语教育十分可行的途径,更能促进小学生积极主动接受双语教育。  相似文献   

3～6岁幼儿社会公德教育系列活动(上)     

潘洁  肖洪梅  应迪 《幼儿教育》1993,(1)

前言没有规矩无以成方圆,有成万上亿人生活其间的社会更不可缺少“规矩”。社会秩序的维持主要靠两种途径:一是强迫执行的法律、条例、命令等,另一种则是靠人们自觉遵守的道德准则、习俗等。道德准则中一个很主要的方面就是社会公德。文明社会中的合格公民必须具有良好的社会公德。现在的幼儿是21世纪的主人,应该从小就培养他们遵守社会公德的良好习惯。21世纪将是一个人口更多,效率更高,工作、生活节奏更快捷的时代,在这样的社会中,自觉地遵守社会公德显得尤为重要。可以说对3～6岁幼儿进行社会公德教育是未来社会的要求。现实生活也要求我们从小就培养幼儿良好的遵守社会公德的习惯。当前我国正在进行社会主义精神文  相似文献   

苏联幼儿园新教育大纲——三至六岁儿童年龄特征与教育任务摘要     

潘洁 《幼儿教育》1986,(11)

近数十年来,苏联的学前教育随着世界学前教育的发展有了重大的进展。他们吸收了生理学、心理学、社会学、学前教育学等各方面的研究成果,于1984年底颁发了《幼儿园教育和教学标准大纲》。现将潘洁同志翻译的这一大纲的三至六岁部分编发于后,以供广大读者的研究和参考。新大纲对每一个年龄班都提出明确的年龄特征和教育任务。从编发的这一部分内容可以看出,它具有以下明显特点:一、教育教学工作贯穿于日常生活的组织和作业教学的全过程,通过各方面更为系统的教育教学活动,促使幼儿个性的全面协调发展。二、对游戏更为重视了,除了表明游戏对完成体、智、德、美诸项任务的特定作用外,第一次在各年龄段明确规定了游戏活动的本身任务,如对五至六岁幼儿强调在游戏中发展想象力、创造力以及形成协调个人意向、独立运用行为规则等能力。三、对于认识周围环境和社会生活,学习数概念,发展语言教学等方面的内容都深于过去大纲的要求。特别引人注目的是:要求知识内容反映出事物的本质联系和依存关系;在大班进行识字教学。四、完善了道德教育的要求,明确规定培养儿童的人道主义情感、良好的相互关系和集体主义萌芽等教育工作的具体内容。六、加深了艺术活动课的道德审美能力的培养。七、十分重视培养幼儿的学习技能和技巧,使幼儿能与小学学习衔接起来。  相似文献   

早期儿童课程概念的探索     

潘洁 《幼儿教育》1991,(Z1)

严格地说,课程主要属于普通教育理论的范畴。当前,幼教界也引入了课程概念,并试图在此基础上建立各种课程模式,但由于对课程概念、课程理论等理解不一或知之甚少,结果难以对课程的革新和发展起指导作用。因此,探索早期儿童课程概念已成为当前十分迫切的课题。  相似文献   

幽默现实主义下的乐观主义精神——评《匹克威克外传》     

潘洁 《出版广角》2017,(16)

《匹克威克外传》是英国著名作家查尔斯·狄更斯的长篇小说.小说以匹克威克与金格尔的矛盾为主线,讲述匹克威克与其信徒们在英国漫游的经历,最终以金格尔的幡然醒悟为象征,揭示正义最终战胜邪恶的主题.小说的柔和笔触和喜剧手法,使读者在愉悦的阅读过程中,情不自禁地被故事情节所流露出来的乐观主义精神感染.《匹克威克外传》一经出版立即引起主流文化界的关注,具有重要的出版意义.  相似文献   

培养学生艺术创造思维能力     

潘洁 《教育科研论坛》2005,(10)

伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过“:学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要是为了变得聪明。”那么,在小学艺术课中,如何培养学生的创造性思维能力,使他们学会学习,学会探索,喜欢上艺术呢?我做了以下几方面的教学尝试。一、培养兴趣,诱发创造性思维创造的前提是兴趣。兴趣是调动学生积极性,增强主动性,启迪智慧的动力。要激发兴趣就要创设求知的情境,使知识对学生产生吸引力,要激发兴趣,就要想方设法把枯燥抽象的知识变为愉悦的内容,使学生产生强烈的求知欲,从而提高学生的学习能力,激发学生思维的创造性。如一年级的艺术课,…  相似文献