全文获取类型
| 收费全文 | 10345篇 |
| 免费 | 176篇 |
| 国内免费 | 286篇 |
专业分类
| 教育 | 4601篇 |
| 科学研究 | 1070篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 3232篇 |
| 综合类 | 1577篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 304篇 |
出版年
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 44篇 |
| 2021年 | 97篇 |
| 2020年 | 120篇 |
| 2019年 | 82篇 |
| 2018年 | 54篇 |
| 2017年 | 74篇 |
| 2016年 | 65篇 |
| 2015年 | 129篇 |
| 2014年 | 338篇 |
| 2013年 | 410篇 |
| 2012年 | 524篇 |
| 2011年 | 715篇 |
| 2010年 | 611篇 |
| 2009年 | 651篇 |
| 2008年 | 688篇 |
| 2007年 | 894篇 |
| 2006年 | 857篇 |
| 2005年 | 864篇 |
| 2004年 | 797篇 |
| 2003年 | 670篇 |
| 2002年 | 590篇 |
| 2001年 | 471篇 |
| 2000年 | 313篇 |
| 1999年 | 209篇 |
| 1998年 | 132篇 |
| 1997年 | 101篇 |
| 1996年 | 58篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 49篇 |
| 1993年 | 43篇 |
| 1992年 | 19篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1977年 | 6篇 |
| 1976年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
试论构建大学体育与健康教育新模式 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了构建新的体育与健康教育新模式的必要性和现实意义,提出了确立多元参与的思想观念和新的体育与健康教育课程体系的构想,实行课内外相结合的教学模式。旨在使学生的身心素质得以全面地提高,为其终身体育打下坚实的基础。 相似文献
992.
浅谈提高高校体育教师的创新意识和创造能力 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对创新人才的培养和目前高校体育教师的现状,谈谈适应高等教育改革和发展需要的一些想法和对策。 相似文献
993.
教学实践中发现公共选修课术科教学存在若干需要探讨和解决的问题。针对问题走访专家并做问卷调查，探讨解决问题的途径和方法。经归纳分析得出：体育公共选修课术科教学班级设定人数30-40为宜；对申请开设的课程应进行论证。对教学过程应有检查和评议，对场地、器材、设备应设定机制给予保证；学生对体育公共选修课的认识正确。开课的潜力较大，体育舞蹈、形体、健美操是较受欢迎的3门课程。 相似文献
994.
高校素质教育中体育教学改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孙清武 《武汉体育学院学报》2003,37(3):120-121
素质教育是学校体育改革的方向。通过对与素质教育相适应的高校体育教学改革与发展方向的论述，提出以教学观念更新为先导，以考核评价的改革为切入口，进一步深化体育教学改革，以适应现代社会对体育教学的新要求。 相似文献
995.
体育组织形象的体育公共关系学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
体育组织形象问题能够充分体现体育公共关系学科的特点，它是体育公共关系区别于其他学科的核心概念，深入对体育组织形象的研究，将有利于体育公共关系学科体系的建设与完善。 相似文献
996.
自我实践反思对在职体育教师成长影响的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在对我国体育教师培养的问题提出批评性评价的基础上，对教师自我实践反思的内涵作出概说，并从教师在观念、行为两个层面的不适应性方面，说明自我实践反思对在职教师成长的意义。 相似文献
997.
21世纪体育教师的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继让 《体育成人教育学刊》2003,19(3):27-28
体育是实施素质教育，实现全面育人工作中的重要一环。面向21世纪，体育教育将面临着许多重大变革，对传统的体育教师定位带来许多重大的冲击。为了适应这种变化，体育教师必须扮演创新的角色、教学主体的服务角色、终身学习的角色。 相似文献
998.
社会体育专业人才的需求状况及模式研究 总被引：9，自引：0，他引：9
随着我国全民健身计划的实施，社会体育得到了迅猛发展。原有的体育人才培养模式、目标、体系已不能适应当今社会发展的需要，结合实际情况重新构建了新时期高等社会体育专业人才的模式。 相似文献
999.
1000.