安徽省农村老年体育公共服务实态分析     

张斌  姚磊 《巢湖学院学报》2016,(3):103-109

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法,对安徽省农村老年人体育公共服务状况展开实证研究,旨在为解决农村老年体育公共服务问题提供理论基础.研究结果显示:农村老年人体育设施、体育活动组织指导、体育信息获取渠道欠缺;农村老年人体育基本公共服务的支撑政策不足;农村老年人体育基本公共服务经费缺乏;农村老年人体质监测服务范围较小、体育活动形式单一、各地区体育活动参与度不同.主要原因是政府对特殊性人口及地区体育公共服务供给上缺乏针对性.就此提出,加强农村老年人体育基本公共服务体系建设、建立具有针对性的多元化供给方式、完善农村老年体育公共服务组织结构的保障、建立农村老年人体育公共服务监督管理机制等可操作性建议.  相似文献   

略论思想政治工作的创新     

纪淑云 《保定师专学报》2002,15(3):12-13

在新的历史时期,社会变革和利益调整给新形势下的思想政治工作带来了许多新情况、新问题,使思想政治工作面临着空前的挑战。而思想政治工作能否适应这种变化了的形势,关键在于创新。新时期思想政治工作的创新主要体现为思路创新、内容创新、方法创新和机制创新。  相似文献   

卓越研究生培养视域下高校资助体系的构建     

罗逾兰 《江苏高教》2019,(12)

高校资助体系作为研究生培养机制改革中的基础环节和重点要素,对研究生人才培养质量的提升发挥着重要的导向作用。在卓越研究生培养视域下,建构与培养目标相协同的资助理念,以科学动态的校院研究生评价机制为基础,以项目资助和实践平台建设为支撑的研究生资助体系,将有利于深化研究生教育内涵建设,服务于各类型、各层次、各阶段研究生培养方案的实施,为提高研究生科研学术能力与实践创新能力奠定坚实的基础。  相似文献   

导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制构建     

《江苏高教》2016,(5)

充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用,是加强和完善研究生思想政治教育工作的重要组成部分,有助于推动研究生思想政治教育工作的进一步开展。文章通过问卷调查的方式,对导师参与研究生思想政治教育工作的现状、目前存在的主要问题及其原因进行了分析,提出要建立导师在研究生思想政治教育工作中发挥首要责任人作用的新机制。  相似文献   

高职院校顶岗实习学生党建工作机制研究     

《佳木斯教育学院学报》2016,(5)

顶岗实习是高职院校人才培养不可缺少的实践环节,如何切实加强顶岗实习学生党员的教育管理工作,建立和完善学生党建工作的长效机制,已成为当前高职院校学生党建工作迫切需要解决的现实问题。本文通过研究顶岗实习期开展党建工作存在的问题,提出加强顶岗实习学生党建工作的方法和机制。  相似文献   

电视媒体经营策略刍议     

张传荣 《青海师专学报》2003,23(3):119-122

电视媒体经营受各种挑战的影响，机制管理趋于企业化，频道走向专业化，节目购买市场化，节目制作社会化，与之相适应，要制定电视媒体经营的整体策赂，以实现电视资源的最佳整合，综合效益的最佳提升，功能效果的最佳实现。  相似文献   

开放式基金的治理机制分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟惠波  连建辉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(3):56-61

本运用现代经济学中的不完全合约以及预算软约束两个分析框架对开放式基金的治理机制进行分析，认为基于特殊的信息披露机制以及特有的赎回机制，开放式基金本身独特的合约安排可以自动引致一个有效地解决道德风险与逆向选择等委托代理问题的治理机制。对开放式基金而言，其治理机制的有效性是内生的。正因此，开放式基金具备了蓬勃发展的良好条件。  相似文献   

高校学生思想教育与心理辅导协调机制探微     

周邵生 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(2):55-58

面对新形势下的新情况、新挑战,高校学生思想教育与心理辅导必须加强协调、形成合力。高校学生思想教育与心理辅导具有过程要素的趋同性、教育功能的互补性、工作方法的交互性,为建立二者之间的协调机制提供了内在条件和可能。树立“合力”意识、建立双向通报制度、实行工作对象“转介”、开展业务交叉培训是建立协调机制的基本途径。  相似文献   

论大学生"三位一体"诚信机制的构建     

韩锦标 《煤炭高等教育》2007,25(2):40-42

当前大学生诚信机制建设受到诸多现实因素的制约,其中既有外部社会因素的制约,也有高等教育内在因素的制约。为加强大学生诚信建设,应构建以诚信教育为导向、以诚信管理为保障、以惩戒激励为强化的大学生“三位一体”诚信机制。  相似文献   

德性发展的动力机制及自我管理研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

姚恩菊  韩元亚 《黑龙江教育学院学报》2008,27(5):60-63

促使个体形成良好的德性品质,应从个体德性发展的动力和行为加以探索。德性行为发生的动力机制,心理学界盛行四种理论：先天本能论、社会学习论、交互作用论和社会动力论。德性行为启动过程为：在启用机制条件下进行德性收益分析,经过激励机制的调控,迅速判断后发出德性行为。这是一般情景的德性行为启用过程,在复杂的德性情景中,促使个体做出有效德性行为的是自律德性,即德性自我管理,它的形成途径是：对德性规范的认同,用责任为德性立法,在意志指导下行动,习得自我约束力。  相似文献