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991.
正语文教学活动形式层出不穷。以生为本,以生定教的课堂,成了学生思维绽放的舞台,和谐良好的氛围符合学生心理特点,使课堂教学事半功倍。但纵观学生作业,取向却是任务化、粗糙化。究其原因,笔者认为很大程度上取决于教师对语文学习环境的忽视。语文学习"得法于课内,得益于课外","三分课内,七分课外。"只有打造一种良好的学习环境,才能走出这种教学困境,才能养成学生良好的学习习惯。 相似文献
992.
993.
<正>新课标准明确提出,要培养学生自改作文的能力,让学生在写作实践中学会写作,在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。"自主批改作文",可以培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。如何让学生自主批阅作文达到预期效果?我认为语文教师应该注意以下几点。一、让学生自主批阅作文,要求教师了解学生作文水平。义务教育阶段实行的是均衡分班,学生的作文写作水平参差不齐。如果老师不了解学生的整体、个体的作文情况,就 相似文献
994.
基于我国著作权法对委托作品著作权归属规定的不足与现实需求,未来著作权法在委托作品著作权归属问题上,应明确委托作品精神权利可约定处分的条件及可转让精神权利的委托作品的类型,以防范枪手代笔等混淆行为的发生;其次,著作权法应根据委托作品独创性部分的完成人不同,确定权属无约定时的法定归属,以保护参与创作的委托人权利;最后,法律应以列举加抽象概括的方式穷尽属于例外规定的委托作品。 相似文献
995.
正当前,面对新兴媒体的竞争、读者的流失和本身影响力的下降,地市党报必须在"真改"上下功夫。甘肃省《张掖日报》作为张掖市委机关报,近几年在这些方面做了不少尝试,力求在题材报道上有新突破,在报道形式上有新探索,在传播方式上有新途径,在重大事件、敏感问题报道上早到位、先发声。精抓头条创新时政报道作为地方党报,对于党和政府的声音,不能满足于传声筒式的冰冷传递,而是要创新表达方式,让它变得可读、好 相似文献
996.
小学语文新课程标准提出,三四年级学生要“学习修改习作中有明显错误的词句,”五六年级学生要“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁”。好文章一般都需要经过作者认真仔细地修改,因此让学生掌握作文修改方法的重要性不言而喻。然而,在笔者接触到的学生中,当作文初稿写好后,教师建议大家修改文章时,很多同学或是“很不情愿、不想动笔”,或是“浅浅修改、应付了事”……诸多学生面对“作文修改”是提不起劲、谈不起趣。 相似文献
997.
李建祥 《中国校外教育(理论)》2014,(11):135-135
小学生作文水平总体不很理想的一个重要方面是他们不注重自我修改或自我修改的能力较弱。而自我修改作文能力的培养是小学生作文教学过程中的一个必不可少的环节。如何培养小学生自我修改作文的能力,笔者认为最重要的一点就是激发兴趣。具体可以从如下几点入手：激发兴趣,培养自改意识;循序渐进,培养自改素质。 相似文献
998.
俞小波 《中国校外教育(理论)》2014,(11):115-115
以往教师对于作文的修改,虽然耗费的时间精力大,但是效果却不好。因此,一直是中学语文教师的难题之一。伴随着新课改的深入推行,要求语文教师改变以往的教学模式,树立新的教育理念。在作文修改上,明确提出了学生自主修改的方法。以学生作文的自主修改为中心,介绍了自主修改的方法。 相似文献
999.
语文教师都知道批改学生的作文是我们作文教学的最重要的环节,是提高学生作文水平的关键所在。可是,虽然都知道这个道理,却呈现出,语文老师在长期的作文教学实践中,不少的教师仍然是遵循学生作文教师改的传统的陈旧方法。这样,老师尽管付出了诸多的辛劳,学生们的作文水平却总是提高不上去,提高的幅度不是很大。为此,培养学生自身修改作文的能力及习惯显得尤为重要。 相似文献
1000.
本文从双语词典编撰的宏观结构和微观结构角度分析了《最新汉英特色词汇词典(第五版)》存在的若干问题,并提出了修改意见和建议。 相似文献