浅谈生活教育理论在小学英语教学中的应用     

《学周刊C版》2017,(3)

生活教育理论是陶行知的基本教育理论,是其教育思想的核心,也是中国现代最重要的教育思潮在进行小学英语教学的过程中,合理的利用生活教育理论进行指导,已经成为了小学英语教学发展的方向之一。结合教材中的读写内容,创设生活化情境;引导学生将生活中的真实事例作为写作内容;通过真实的实践锻炼学生词汇语句的运用能力。  相似文献   

浅析甘肃本土文化资源在小学美术课堂中的运用——以兰州傩面文化在美术课堂中的启发性运用为例     

《学周刊C版》2017,(26)

在小学美术教学中,本土文化资源逐渐展现出众多的价值:它可以拓展小学美术教学内容,吸收优秀民间美术入课堂,融合多个学科,整合丰富教学资源;可以启发学生理解、感悟民间艺术的魅力,增强学生审美能力。在这一背景下,立足于甘肃本土文化资源并以兰州傩面文化为例,分析本土文化资源在小学美术课堂中的运用,可促进小学美术教育的发展。  相似文献   

小学数学创新学习的实验与研究     

《学周刊C版》2017,(7)

随着教育教学的改革和时代的发展,创新学习成为其中至关重要的一项内容,是必然的发展趋势,也是提升学生学习水平的重要途径。在小学数学的学习中也是一样的,教师的教学模式和方法的创新对于教师教学效率的提高和学生学习质量的提高非常重要。因此,教师要进一步研究创新学习,并从研究的过程和原则以及途径、方法入手,以使其发挥出真正的作用。  相似文献   

互联网背景下小学教师校本培训策略研究     

《学周刊C版》2017,(35)

近些年来随着互联网科技的不断发展,互联网技术逐步应用于社会生活的方方面面。互联网背景下发展校本培训课程意义重大,将互联网技术应用于校本培训的课程和开展过程中能够有效促进教学质量的提高。  相似文献   

试论愉快教学法在初中英语教学中的应用研究     

《考试周刊》2017,(95)

随着目前教学改革工作的不断深入,而初中英语教学作为学生学习的重要阶段,教师在实际的教学过程中,要注重不断地丰富英语课堂教学方式,帮助学生打好英语基础,不断地提升学生的英语知识综合运用能力。而愉快教学法就是一种新兴的英语教学方式,就是要让教师通过投入自身的情感和创新意识,为学生创建一个良好的学习环境,不断地提升学生对于英语学习的兴趣和信心,让学生能够在课堂学习中变得更加的主动、积极,将英语学习作为一种乐趣。因此本文就对愉快教学法在初中英语教学中的应用进行分析和探究,从而更好地提升初中英语教学的效率和质量,真正推动学生的健康全面发展。  相似文献   

数学文化在高中数学课堂中的有效应用     

《考试周刊》2017,(8)

在高中数学教育中,数学文化得到广泛重视,数学文化的引入对数学课堂教学而言具有重要意义。本文就数学文化在高中数学教学中的应用进行探讨和分析,希望为相关教育工作者提供一定的帮助和支持。  相似文献   

研究性教学理念下高中英语语法微课教学研究     

《考试周刊》2017,(11)

针对目前很多高中生对英语语法知识学习缺乏自信心与积极性的实况,教育者应该扭转传统型教学模式,使微课成为提升英语语法教学的得利助手,同时将研究性教学这一新型理念导入教学进程中,从而达到构建情景教学模式、打造师生合作平台等教学效果。笔者联系人教版高中英语教材内容,对其进行深入的探究。  相似文献   

基于知行统一目标达成的初中思想品德课诚信教育策略研究     

《考试周刊》2017,(38)

诚信做人,是社会中一种最真挚的品格,只有知行目标统一的人才能受到其他人的尊重,这也是做人最应该遵循的一种道德。初中思想品德是一门非常重要的学科,给初中生的人生观、价值观带来很大的影响,它教给学生们许多人生哲理,其中诚信教育是当中最重要的一部分。思想品德课程的设计不仅是让学生们懂得该如何做人,更重要的是要让学生们的知与行保持一致,坚守诚信品质,从而进一步提高学生们的思想品德素质,做到德、智、体、美、劳全面发展。  相似文献   

初中数学学案教学模式应用研究     

《考试周刊》2017,(2)

随着新课程改革在全国范围内的不断推进,新课程理念随之提出并在课堂教学中应用贯彻,我国初中数学教学模式与以前相比有了很大的变化,学案式教学模式应运而生,本论文将对什么是学案式教学模式进行具体阐述,继而根据自己的教学经验针对学案式教学在初中数学中的应用与研究提出自己的看法与建议。  相似文献   

高职工科类专业实践课程教学质量评价体系现状分析     

《考试周刊》2017,(91)

为了提高我国高职院校工科类专业实践课程的教学质量,学院应该创建出适合高职院校工科类专业实践课程相关的科学的教学质量评价体系,与此同时还应该改善教学管理制度,为高职院校工科类学生营造更好的培养环境。本文则是在调查研究如今我国高职工科类专业实践课程教学课堂实际情况的基础上,分析出我国高职工科类教学评价体系所存在的一系列问题,并根据这些问题针对性地提出相关注意事项以及解决措施。  相似文献