生物素与生长激素及性激素与性外激素的区别     

刘永武 《生物学教学》2002,27(4):48-48

高中《生物》(人教版 )第 80页论及脂肪消化时 ,消化过程图解如下 :脂肪 胆汁乳化作用 脂肪微粒 胰脂肪酶肠脂肪酶 甘油和脂肪酸初中《生物》第二册 (人教版 )第 5 1页有这样的表述 :“脂肪的消化主要在小肠内进行 ,因为小肠内的胰液和小肠液中含有能消化脂肪的酶”。两种教材都说明肠腺分泌的肠液中含脂肪酶。我们认为这两种说法都不科学。因为小肠腺是不分泌脂肪酶的。根据《普通生物学———生命科学通论》《陈阅增主编 ,高等教育出版社 ,1997年 )第 133～ 134页和《生理学大纲》(吴襄、林坤伟主编 ,高等教育出版社 ,1993年 )第 2 0 7页…  相似文献   

地域素材美术课程资源的开发和利用   总被引：1，自引：0，他引：1  

狄智奋 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(5):105-107

地域素材美术课程资源的开发目的是弥补单一的国家美术课程的不足，发挥地方和学校的资源优势，满足本地区学生学习美术的需求，帮助学生理解美术知识的多样性，更好地获得生活经验，建立学习与发展的自信心。因此，针对美术课程资源开发和利用的重要性和开发和利用过程中出现的问题．应积极推导课程资源的开发和利用，探索地域素材美术课程资源的筛选、开发和利用的方式和方法。  相似文献   

关于Diophantine方程x3-1=Dyn     

乐茂华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(1):1-2

设D是无平方因子正整数.本文证明了:当D不能被形如6k 1之形素数整除时,方程,-1=Dyn仅当D=17时有正整数解(x,y,n)=(18,7,3)适合n＞2.  相似文献   

中国传统意象性思维的当代价值     

孙延军 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):107-112

思维活动的意象性是中国传统思维方式的本质特征。文章系统考察了意象性思维的起源、发展过程、基本特征和当代价值。指出，中国传统的意象性思维方式与当今信息时代有高度的相融性。对意象性思维的创造性转化，既可以提高我们的心理生活质量，又可以增进我们的认知能力，是当代心理学研究不能回避的重要课题。  相似文献   

从《说文解字》看中国先民的审美意识   总被引：7，自引：0，他引：7  

黄交军 《沈阳教育学院学报》2006,8(4):13-17

以许慎《说文解字》中与审美范畴相关的字词解说为对象，从汉字文化学的角度，在饮食审美意识、人体审美意识两大方面考察了中国先民的审美意识。考察结论：中国先民审美意识既具有多样性又具有和谐性。  相似文献   

具有连续时滞和扩散的非自治Holling竞争系统的持续性和全局吸引性   总被引：1，自引：0，他引：1  

严建明  张弘  罗桂烈 《衡阳师范学院学报》2004,25(6):12-14

本文讨论了具有连续时滞和Ⅲ类功能性反应的非自治扩散竞争系统。此系统有两个种群两个斑块。其中一个种群可以在两斑块中自由扩散，另一种群被限定在一斑块中不能扩散。给出了系统种群的持续生存，周期解存以及全局吸引的充分条件。  相似文献   

一类二阶奇摄动特征值问题     

王莉婕 《湖州师范学院学报》2006,28(1):46-49

将带有边界条件的二阶非齐次线性方程的可解性条件应用到特征值问题上,得出了奇摄动问题的解的渐近表示式.  相似文献   

若干鳞翅目昆虫性信息素——Z/E-9-烯脂肪醇醋酸酯的合成     

汪有初  刘复初 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(Z1)

本文提出了合成若干鳞翅目昆虫性信息素—Z/E-9-烯脂肪醇醋酸酯的新方法．即从易得的天然不饱和脂肪酸—10-十一碳烯酸出发,经臭氧化硼氢化钠还原合成相应的10-羟基癸酸,随后经乙酰化得10-乙酰氧基癸酸,再经溴代脱羧反应合成了关键中间体9-乙酰氧基溴代壬烷,最后经维悌希反应合成了目标物．其中,Z/E-9-烯十二碳醇醋酸脂为甘蔗黄螟和枣粘虫等昆虫的性信息素;Z/E-9-烯十四碳醇醋酸酯为茶小卷叶蛾和桔卷叶蛾等昆虫的性信息素;Z/E-9-烯十六碳醇醋酸酯为稻螟蛉的性信息素;Z/E-9-烯十三碳醇醋酸酯和Z/E-9-烯十五碳醇醋酸酯为类似物．  相似文献   

依法治水 科学管水 高效用水 四川倾力打造节水型城市     

《治黄科技信息》2005,(1):23-24

进入三九，虽是隆冬枯水时节，但记者看到，成都市浣花公园3万m^3的水系仍然清水长流。人们很难想到，这流水来自南郊污水处理厂。这是四川省坚持实施“依法治水、科学管水、高效用水”、打造节水型城市成果的一个缩影。目前，四川省城市计划用水率达90％以上，城市污水处理率32％，工业用水重复利用率55％。  相似文献   

本科大学基本要素探析     

李志平 《教育探索》2005,(4):38-39

系统学的功能、要素、均衡等基本特征是研究本科大学基本要素的基础。本科大学的并列性基本要素主要包括：(1)学生要素;(2)队伍要素;(3)条件要素;(4)政策要素;(5)化要素。本科大学的结构要素主要包括：(1)学科(主体)要素;(2)条件(基础)要素;(3)政策(通用)要素;(4)化(相关)要素。  相似文献