那一刻,我才真正懂了     

白玉兰 《青少年日记》2014,(9):26-27

正2014年5月19日晴我们对父亲是那样的熟悉,又是那样的陌生,许多做儿女的全然不能理解父亲那颗炽热的心。我觉得我就是一个士兵,爸爸就是我的领导,在爸爸的面前,我必须遵守"军人以服从命令为天职"的原则,爸让我做一件事都是在命令我,而不是用温和的口吻跟我说话,爸爸对我特别严厉,我在小学的时候,成绩不是  相似文献   

谈如何提高高中政治的教学效率     

涂条鸿 《青少年日记》2014,(9)

正一、转变教育理念:新课程改革标准要求,教师要以学生为本,从学生的立场出发,创设适合学生学习的教学情境,以激发他们对政治学习的兴趣。这就要求教师要改变以往传统的教学观念,要少讲、多练。把课堂还给学生,变被动学习为主动学习,以切实提高学生的学习效率。二、注重学生良好的学习习惯的培养一般教师在授课过程中会以框架的形式将教材内容及各个知识点加以诠释并联系起来,如果学生在听课的过程中能将框架理解并记录下来,构建  相似文献   

别说谎,小心腿脚出卖你     

伍君仪 《初中生学习(中考新概念)》2014,(9)

正你知道吗?双腿分开的角度、双脚的朝向、双脚的摇摆状态……都能显示出一个人是否在说谎。经过数百万年的进化,我们的腿脚能够对外界的威胁作出即时反应,保障了我们的生存。研究发现,这是腿脚受大脑边缘系统直接指挥的结果。因此,腿脚能准确透露一个人的感受和思维信息。美国联邦调查局(FBI)前反间谍特工乔·纳瓦罗指出:"看腿脚比看脸更容易识破谎言,因为后者更善于掩饰。"大脑边缘系统的反应能及时而准确地反映在腿脚上。纳瓦罗发现腿脚能够透  相似文献   

人文“土木工程”     

林子杨 《河北自学考试》2014,(9):48-48

正"土木工程"这个专业,相信很多同学都听说过,但是很少有人能详细地了解这个专业的含义、所学知识、今后发展方向等。一般的土木工程(Civil Engineering)也就是民用工程,即建筑工程(或称结构工程)、桥梁与隧道工程、岩土工程、公路与城市道路、铁路工程等这几个方面。所谓土木工程,是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。好多同学认为土木工程只是学习建筑、施工一类的专业,其实不然,这个专业更偏重于人文。也就是  相似文献   

理综化学37题作答情况简析     

于海娟 《河北自学考试》2014,(4):20-21

正高考新课标卷Ⅱ的选考题37题阅卷统计结果显示:37题15分平均分为6.01,得分率38.02,标准差2.98,难度0.4,区分度0.48。考生各分值分布情况如下:从上图可以看出,此题分值分布趋于正态分布,说明此题难度适中,区分度较好。【原题、答案及典型答题情况分析】  相似文献   

工业技师:德国制造的秘密武器     

《辽宁教育》2014,(18)

正德国前总统赫尔佐克曾说,"为保持经济竞争力,德国需要的不是更多的博士,而是更多的技师。"虽是极而言之,但也道出了高技能人才对德国实体经济的特殊重要性。德国造产品之所以在国际市场上叫响,一方面是高科技人才不断创新,另一方面还得益于德国有一大批能将创新设计落实为高精尖产品的技能人才。技能人才中,有一个"秘密武器"就是所谓"工业技师"。  相似文献   

在合作中共赢未来——新乡学院教育科学学院U-S合作侧记     

马孝民 《河南教育》2014,(10):52-53

<正>"学院开展U-S合作模式时,我上大二,是这项教学改革的首批受益者。U-S合作模式改变了我对大学期间见习和实习的认识,让我更早地进入学前教育情景,了解幼儿园的真实情况;让我学习到的理论知识有了与实践结合的机会,更加明确了我学习知识、提升能力的方向,让我看到了自己在具体实践中需要提高的地方。""我很幸运,在大一的时候就享受到学院U-S合作模式带来的实践机会。这在以前是不可想象的。据我从师兄师姐那里了解到的情况,他们都是在大三或者大四才有这样的机会。而  相似文献   

“草根足球”对培养学生体育兴趣的意义     

谷海龙 《黑河教育》2014,(12):74-74

正"草根"是与主流或精英文化相对应的较为弱势的群体。"草根足球"顾名思义就是非主流、非精英的足球文化群体,简单地说就是业余足球。如同草根拥有顽强的生命力一样,"草根足球"是中国足球发展不可忽视的一部分,而且是不可替代的一部分。"草根足球"走进校园,就是在14岁左右的中学生中挖掘、培养中国的足球人才,同时培养他们的团队精神及坚忍不拔的精神,使他们在享受足球乐趣的同  相似文献   

在情境创设中遇见最美的声音——浅谈拟声词的教学     

王芳 《黑河教育》2014,(9):64-64

正一、创设视听情境,在变中遇见教师在教学中合理运用多媒体,能将优美的音乐和清晰的画面结合起来,能把抽象变具体,使静态变动态,给人以美的享受。比如,《安塞腰鼓》一文气势恢弘,词语简洁有力,句子铿锵激越。课文第九和第十自然段中连续出现的六个"隆隆"该怎么读呢?如果仅凭读课文中的文字描述,学生只是觉得好,却不会有身临其境之感。苏州市吴中区苏苑实验小学高本大校长在教学此文时,先让学生观看黄土高原上后生敲鼓的录像,然后根据后生敲鼓的节奏指挥学生读好"隆隆,隆隆,隆隆",由于声调是上扬的,总觉得少了一些铿锵有力的韵味。接下来,高校长亲自范读,声情并茂,像一  相似文献   

你若在 便安好     

方子喃喃 《少年月刊》2014,(12):32-32

带女儿去练琴的路上,遇到了梅,一个40来岁的女人,她的情况我知道一些,孩子得了很重的病。作为母亲,深知这种深入骨髓的痛。我小心翼翼地藏起心中的关切,怕自己的关切变成怜悯。她见到女儿,问多大了,我说满11。＂哇,都这么高了,快赶上妈妈了。＂眼前的梅,一脸的平和,看不到半点阴郁。＂阿姨,你孩子多大了？＂望着女儿一脸的好奇,我非常懊悔没有及时制止她。  相似文献