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文页 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):73-74
三角形是最简单而又十分重要的图形，在实际生活中应用很广泛，所以掌握三角形的有关知识尤为重要。为了帮助同学们牢固地掌握并运用这些知识，现对三角形的有关知识及常见考点再来一次解读。 相似文献
992.
刘顿 《中学课程辅导(初三版)》2006,(11):16-17
数学思想是数学解题的灵魂,而数学方法则使数学思想得以具体落实,二者相互依存,成为中考数学永恒的主题.但是,如果因循守旧,仅用一些传统题型或固定模式进行考查,则往往会产生思维定势,忽视了数学思想方法的本质,所以必须对其优化,力争出新创奇,才能让同学们真正体会到数学思想 相似文献
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有关表示运动状态的函数图象的知识，在《数学课程标准》（实验稿）中是这样叙述的：能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析（下面的例1就是课标上面的案例）。有些人认为这是折线统计图，于是把类似的题目搬到六年级数学练习及毕业考试中。其实它已超出了一般小学生的认知范围，但作为对学生兴趣的培养，拓展学生的知识面还是可以尝试练习的。现介绍几道这种类型题的解法。 相似文献
999.
1000.
“探究性教学”是指教师引导学生在学科领域和现实生活的情景中发现问题，调查研究，动手操作，表达与交流，寻找解决问题的途径，体验解决问题的过程等探究活动，获得知识、技能和形成正确态度的学习方式和学习过程．究竟如何抓住课堂“主阵地”，通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识，从而促进学生学习方式的改变，是一个亟待探讨的问题．本文结合笔者的教学实践，以“切点三角形探究”为例展现一堂初中数学探究性复习课的概貌． 相似文献