甘地弃鞋     

陈甲取 《武当》2013,(4):53

曾看过这样一则故事,一次,印度的"圣雄"甘地乘坐火车出行,当他刚刚踏上车门,火车正好启动,他的一只鞋子不慎掉到了车门外。就在这时,甘地麻利地脱下了另一只鞋子,朝第一只鞋子掉下的方向扔去。这举动让众人大吃一惊。甘地解释说:"如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以拾到一双鞋,这或许对他是个收获。"对于甘地来说,掉落的鞋子已  相似文献   

联想比知识重要     

陈甲取 《知识窗》2012,(7)

乔治·巴顿将军是第二次世界大战中美军一员智勇双全的军事统帅．曾先后率领军队为盟军战胜德意联军．立下了汗马功劳。  相似文献   

我国地方科技奖励政策调研与启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

唐五湘  柯常取  黄海南  刘志辉  周飞跃  姜大利 《中国科技论坛》2007,(7):31-33,43

根据对我国各省、市、自治区科技奖励政策的调研结果，分析了我国地方科技奖励政策的现状和特点，并结合北京市科技奖励政策的具体情况，提出了几点有益的启示。  相似文献   

秦岭十四种藓类植物的染色体观察     

田先华  肖娅萍  刘全宏  朱必才  王仲会  袁仕取 《中国科学院研究生院学报》1994,31(3):240-245

本文以藓类植物的幼嫩孢蒴为材料，对秦岭地区14种藓类植物的染色体作了观察，并对其中的长尖提灯藓进行了核型分析。结果如下：细叶真藓Bryum capillare L.ex Hedw．n＝10；长尖提灯藓Mnium lycopodioides Schwaegr．n＝6，核型公式为n＝6＝3m+3sm(1SAT)侧枝匍灯藓Plagiomnium  maximoviczii(Lindb．)T．Kop．n＝6；梨蒴珠藓皱叶变种Bartramia pomiformis  var．elongata Turn. n=10+2m；细枝羽藓Thuidium delicatulum (Hedw.) Mitt. n=11；尖叶羽藓Thuidium philibortii Limpr. n=10+1m；褐黄水灰藓Hygrohypnum ochraceum (Wils.) Loesk. n=10；钩枝镰刀藓Drepanocladus uncinatus (Hedw.) Warnst. n=7+3m； 黄叶细湿藓Campylium chrysophyllum (Brid.) J. Lange. n=10；林地青藓Brachythecium starkei (Brid.) B. S. G. n=16；多褶青藓 Brachythecium buchananii (Hook.) Jaeg. n=6；扁枝小锦藓Brotherella yokohamae (Broth.) Broth. n=9+2m； 粗枝藓Gollania neckerella (C. Mull.) Broth. n=7； 暖地金发藓, Pogonatum fastigiatum Mitt. n=7；其中粗枝藓和扁枝小锦藓的染色体数尚未见报道；林地青藓和多褶青藓的染色体数与所见报道的结果不同：其余10种与前人报道的结果一致。  相似文献   

拳头不是用来还击的     

陈甲取 《武当》2012,(1):53-54

1754年,时年22岁的华盛顿还是一名上校军官。有一次,适逢弗吉尼亚州的议员选举,华盛顿为他所拥护的候选人摇旗呐喊。就在一切进行得如火如荼的时候,有一个名叫威廉·佩恩的人却到处发表演说,公然与华盛顿唱起了反调。  相似文献   

格兰特将军的谦逊     

陈甲取 《武当》2012,(8):60

在美国南北战争时期,北军格兰特将军和南军李将军率部交锋,经过了一场激战后,南军败得溃不成军,李将军也被送到爱浦麦特城受审,签订降约。格兰特将军在这次胜利后,很谦恭地说:"李将军是一位很  相似文献   

全球化视野下民族传统体育文化的传播研究     

易建取 《宜春学院学报》2010,32(8):120-121,134

采用文献资料、逻辑分析法、比较等方法,从全球化的视角对民族传统体育文化的传播及推广方式进行了分析和研究。通过对其传播与推广契机的分析,指出现代化的传播媒介为传统体育文化的传播起着推波助澜的作用。最后,就民族传统体育文化的传播提出几点建议,以期为弘扬民族传统体育文化、项目的推广普及提供参考。  相似文献   

“作文与细节”教学案例     

徐绍取 《语文教学与研究》2008,(34)

教学重点:1、指导学生从细节中感受亲情,并能学写一个生动的生活细节来表现至爱亲情。2、领会我手写我心的写作真谛,并能在作文中写出真情实感。课前准备:印发《牵着妈妈过马路》一文,布置阅读思考,初步感悟细节描写中的真情。  相似文献   

改善学生非智力因素提高英语教学效果     

叶维 《中国轻工教育》2002,(4):43-43

智力因素对学生学习成绩的优劣固然起着决定性的作用,然而非智力因素对学习的影响效果同样不容忽视。非智力因素包括认识、性格、情感、意志、兴趣、学习毅力等。教学活动,只有通过学生主体积极地获取并加以吸收,才能逐步形成其内部稳定的特征和能力,使其终身受益。因此,努力改善学生非智力因素,挖掘其学习潜能以促进英语教学,从而提高教学效果是极其重要的。 二、我校学生英语学习现状 1、学习目的不够明确。进入我校的学生,他们经历过高考的磨练,对英语学习的重要性等大道理毋庸质  相似文献   

提高高中信息技术教学实效性的策略     

林良取 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0141-0141

在当前信息化时代这一背景下,信息技术教学的 地位也随之提高,广受大家的关注。所以,在这样的形势下,高 中教师在开展信息技术教学的过程中,也应该不断地突破原本 的桎梏,不断地追求创新和改革,借助促使教学实效性的提升,使得课程价值得到更好的体现。基于此,本文将以此为话题进 行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。  相似文献