运用“BCA”教学模式 打造优质高效课堂     

周爱芹 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):98-99,105

从笔者的教学实践出发,介绍了"BCA"教学模式的内涵、基本原则、教学案的编写以及教学流程。这是培养学生自主探究学习、打造优质高效课堂的教学模式。  相似文献   

基础课与专业基础课教学中的能力培养     

徐莲香  王思萍  周爱芹  邹秀华  吉蕴  张莉 《潍坊高等职业教育》2006,(4)

重视和加强学生能力培养是高职教育教学研究的重要领域,结合基础课与专业基础课教学培养学生综合能力,意义重大,势在必行。本文综述了基础课教学中培养学生能力的意义、方法、成果等,并指出今后的研究和改进方向。  相似文献   

效率来自学生主动参与     

周爱芹 《陕西教育》2004,(4):17-17

学生是学习和发展的主体。那么在初中语文课堂教学中,怎样让学生积极主动参与教学过程呢? 一、引导学生主动参与的前提——激发学生主动学习的兴趣 兴趣是学生主动参与学习活动的动力。我在语文课堂教学中,常常采取这样几种做法: 1、明确目标意识。每节课上课前首先清楚地提出本堂课的教学任务,让学生带着任务去学习,尽快进入主动学习  相似文献