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文章从生命教育资源的角度考察了古希腊悲剧艺术,认为古希腊悲剧艺术不仅作为教育资源有很高的利用价值,它也为生命教育的教学方式、方法提供了新视角。 相似文献
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创造力既是国家综合竞争力也是国民素质的核心构成,而想象力是创造力的动力和源泉。小学阶段是想象力培养的关键时期,小学语文中的童话则对儿童的想象力培养具有举足轻重的作用。当下的语文课程在课程观念、教材编写、教学方法等方面存在着损害儿童想象力发展的多种现象。文章以想象力为视域、从苏教版小学语文教材童话选编入手,对童话选编的主题、类型的合理性进行教育反思,并针对发现的问题提出具体的改革建议。 相似文献
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书法艺术与人格智情关系是中国古代文化的构成部分,“书品即人品”指明了书艺与人格的内在逻辑,而“书如其人”则揭示了书艺与智情的密切关系,在教育学的语境下,书法教育对于学书者的人格和智情两个方面都具有助长作用。在人格方面,表现为书法教育对“三我”人格的助长;在智情方面,表现为书法教育对“智商”与“情商”的助长。据此,论文提出书法是值得开发的具有中国文化特色的素质教育资源。 相似文献
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尧新瑜 《华东师范大学学报(教育科学版)》2003,21(4):48-54
陆九渊心学是一种复杂的道德教育理论体系，古今学者对其评价不一，其中，贬多于褒。对蕴藏于其道德教育理论中的主体精神更多为世人误解或遮蔽，实际上，象山从道德本体、道德主体和道德方法等层次对在道德教育过程中张扬主体精神的思想进行了论证和阐述。在呼唤人文关怀和主体精神的现代社会，重新对心学的本真意蕴进行“发明”和“去蔽”，不仅对道德教育创新具有理论借鉴意义，而且对促进我国素质教育的深入发展也具有实践意义。 相似文献
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论"新教育"背景下教师教育的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是一个开放、互动的复杂体系,基础教育课程改革必然关涉高等教育中的教师教育改革。当下,基础教育改革初步完成了“理念更新”、“课程重构”,正在向“教学改革”推进,这为教师教育的教学改革提供了契机。基础教育改革目标与实践不仅是教师教育专业化的现实依据,也是教育理论教学和教育实践教学的改革动力。 相似文献
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道德教育与幸福感培养有着内在联系,而儿童作为社会的未来,学校在德育中更应该关注他们的幸福感培养.在道德教育中对儿童进行幸福感教育可以从认知、情感、行为三个方面培养儿童发现幸福、体验幸福、追求幸福的能力,从而促其成为能够感知幸福并创造幸福的人. 相似文献
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尧新瑜 《无锡教育学院学报》2006,(4)
由于特殊的意识形态、文化、社会心理的综合影响,我国教师教育(亦称为“师范教育”)长期重“学科课程”轻“教育课程”,不仅教师教育的双专业性(学科与教育)非驴非马,而且教师教育的双重使命(服务与创新)也严重缺失。尽管改革开放后,在全国范围内从小学、中学到大学的各种形式的教师培训或 相似文献
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教学机智是每个教师的专业追求。它的专业蕴含不仅包括教师对课堂突发事件的妥善应对,而且包括教师在课堂主动捕捉教学时机,开发学生创新资源的进取行动。师生交流和拓展知识以及创新精神是教学机智生成的三个要素。通过对数学、语文和化学三门学科教例的概要分析。彰显了教学机智的专业魅力。 相似文献
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高考复读是我国由来已久的现象。近几年,这一现象向着＂高分复读＂演化并呈逐年升温的趋势,其根源在于高考政策偏差、社会人才观念狭隘、学校利益拉动和考生博弈心理驱使四个方面,为促成＂高分复读＂向常态回归,应加快我国招生和考试政策改革,提高对高中教育和社会教育的监管,矫正社会人才观念、考生的职业观以及高中生的教育价值观。 相似文献