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转化差生是班级管理工作的重点、难点以及衡量班级管理工作成败的重要内容。差生作为学校不可同避的教育对象，在新的社会形式及教育思想上，更有加强研究的实际意义。鉴此，本文拟就转化差生的策略问题，略谈本人之拙见。 相似文献
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崔万顺 王永生 高志秋 胡亚玲 唐亚莉 姜亚芝 刘殿臣 林连章 王广学 高春兰 贡淑义 朱亚明 刘书凤 王书荣 王海涛 于桂华 张贵云 张瑞华 王秀芹 张义荣 王淑英 朱淑英 赵瑞云 耿振生 彭兴江 梁永 李香云 周凤英 于金红 高晓菊 刘春香 李天芹 张亚清 《教育科学研究》1995,(4)
指导思想以马克思主义关于人的全面发展的理论、辩证唯物主义观点、党的教育方针、现代系统科学理论为依据，建立“五个一”（一个落实、一个中心。一个活动、一个根本、一个创造）学校教育结构，加强诸教育因素间有机联系，发挥教育整体功能，形成课内外、校内外、学科间的相互联系、相互促进的体系，更好地促进学生德、智、体全面、和谐、充分发展，从而探索怀柔一小全面提高教育质量、提高办学水平的途径和方法。实验目标一、学生全面发展目标１．学生要具有爱家乡、爱祖国、爱社会主义，关心集体、助人为乐，遵守纪律，诚实正直的品质；… 相似文献
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我是个七0届毕业的初中生。一九七四年走上了教育工作岗位,在教学中由于自己的知识底子太浅,尽管花了大量的时间和精力备课,钻研教材,但一节课下来,在教学内容的讲解上常常丢三忘四,前后矛盾。每当想到这些,自己就陷入了极度的苦恼之中。我扪心自问:就这样混下去岂不误人子弟?可又怎么办呢?经过一番冥思苦想,觉得要扭转这种被动局面,唯有下决心自学,提高自己的知识水平。 相似文献
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张义荣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
本文就新加坡独立后３０年间（１９６５年至１９９５年），社会治安稳定的原因和经验，从治国方略的匡导，对犯罪的严厉制裁、涉面极宽的法律管辖、强大的治安力量、严密的治安控制、严格的文化舆论管制及经济与社会发展的良性互动等方面，进行了剖析和概括，文中所反映的情况对于正在进行社会主义物质文明与精神文明现代化建设的我国具有重要参考价值。 相似文献
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