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崔万顺 王永生 高志秋 胡亚玲 唐亚莉 姜亚芝 刘殿臣 林连章 王广学 高春兰 贡淑义 朱亚明 刘书凤 王书荣 王海涛 于桂华 张贵云 张瑞华 王秀芹 张义荣 王淑英 朱淑英 赵瑞云 耿振生 彭兴江 梁永 李香云 周凤英 于金红 高晓菊 刘春香 李天芹 张亚清 《教育科学研究》1995,(4)
指导思想以马克思主义关于人的全面发展的理论、辩证唯物主义观点、党的教育方针、现代系统科学理论为依据，建立“五个一”（一个落实、一个中心。一个活动、一个根本、一个创造）学校教育结构，加强诸教育因素间有机联系，发挥教育整体功能，形成课内外、校内外、学科间的相互联系、相互促进的体系，更好地促进学生德、智、体全面、和谐、充分发展，从而探索怀柔一小全面提高教育质量、提高办学水平的途径和方法。实验目标一、学生全面发展目标１．学生要具有爱家乡、爱祖国、爱社会主义，关心集体、助人为乐，遵守纪律，诚实正直的品质；… 相似文献
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一、以课内阅读为纲
1.加强基础知识训练
阅读课文要认识生字,理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所.需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感.因此,引导学生认识生字、理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要,这是培养阅读能力的基础工程.词语训练要注意两点:一是既要重视理解,又要重视运用,把学和用结合起来;二是要与阅读课文和理解文章结合起来.一些常用的词语,要引导学生在说话和作文中学习使用. 相似文献
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张贵云 《现代教育管理与教学》2006,(3):50-50
如何转化后进生，是当前教育部门所面临的一个最实际、最紧迫的问题，也是教学工作中的一个严峻问题。后进生形成的主要原因来自学校，家庭，社会，自身四个方面。考分和名次低于自己的期望值，使他们产生自卑，过敏，讳忌，孤僻等心理障碍。在数学方面表现尤为严重。大部分后进生，对数学中的基本概念、定理理解不清， 相似文献
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