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1．引理及“方程法”
引理 设函数y=f（x）的定义域为A，值域为B，又设“关于x的方程y=f（x）在A中有解的y的取值集合”为C，则C=B． 相似文献
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题记：新课标要求教师把培养学生的创造性思维能力、教学生学会学习放在首要地位,在课堂教学中预设恰当案例,激励学生主动学习,探究地理事物的规律和原理,并在主动探究获取知识的过程中学会学习、学会思考,从中激发学生探索地理奥秘的兴趣,培养学生创造性思维的能力。 相似文献
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为适应生产不断发展需要，进一步提高产量质量，改善生产环境，某烧结车间再度进行了改造，根据《规范》对其改造后的作业环境进行评价，对70个接尘作业岗位，89个接触噪声作业岗位，18个接触毒物作业岗位进行评价，单项指数达标率分别为50%、71.9%、94.4%，改造后，综合预评价级别为Ⅲ级，综合卫生预评价结果为限期治理。 相似文献
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1教材为什么始终不提简化运算的问题例(人教A版教材《选修2-1》第60页例6)过双曲线x23-y62=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A、B两点,求|AB|.为说明问题,把教材对本例的解答摘录 相似文献
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对某钢铁企业所属１９家生产单位８７个工种、６１０个岗位、８２７０人进行了噪声作业条件分级调查。分级结果为：０级岗位占６３．８％,人数占６０．５％;Ⅰ级岗位占１５．２％,人数占１４．０％;Ⅱ级岗位占１７．２％,人数占１９．８％;Ⅲ级岗位占了３．８％,人数占５．７％。通过分级,可以了解该企业的噪声危害程度,为实行作业条件的分级控制管理,确立作业环境管理周期和健康管理周期提供可靠的依据。 相似文献
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