排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
演示性评价方式及其对高职教育评价的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
演示性评价(performance-based assessment)是美国高等职业教育的一种评价方式,其核心是能力本位评价。文章从理论及实际应用两个层面介绍了演示性评价的内涵、方法及功能,并指出演示性评价对高职教育具有实践导向功能,它的推广与应用必定会推动高职教育考核方式的改革和发展。 相似文献
2.
彭元玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):130-132
阅读理解是英语教学中非常重要的内容 ,也是英语教学研究的热点。笔者引用图式理论和知觉循环理论 ,从心理学角度剖析了阅读理解的全过程 ,从中揭示阅读理解是一个输入信息与读者头脑中世界知识之间的动态交互过程 相似文献
3.
协商互动是交际的过程,也是思维联想、判断和语言创作的过程。在此过程中学习者运用所学知识进行实际应用,以达到交际的最终目的。协商互动作为语言习得重要环节之一,已引起了国内外众多语言研究者的重视。文章就目前国内英语专家和英语教育工作者的研究热点问题——英语人才"思辨缺席"展开深入探讨,从内容协商视角探索思辨能力提升办法。并提出协商互动一些具体策略企图来提升语言学习者的思辨能力和交际能力。 相似文献
4.
美国著名的约翰M.凯勒教授提出的＂ARCS＂动机模型可以从注意、相关、信心和满意四个方面来激发和维持学习者的动机。本文从心理学上的马斯洛＂需求层次结构理论＂和戴维.麦克利兰＂成就需要理论＂的视角,分析了ARCS动机模型与二语学习中＂成就需要＂动机的相关因素,并提出了激发二语学习者＂成就需要＂动机的一些有效策略。 相似文献
5.
外贸信函英译中问题之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
在翻译外贸信函时，关键要注意体的问题及专业术语化、语态、称呼与结尾等方面的问题。 相似文献
6.
本研究以建构主义教学理论为指导,结合当前的网络技术的普及应用情况,针对我国高职院校公共英语教学进行教学模式的改革,构建一种新的、适应高职学院人才培养需求的“联想-对话”教学模式。 相似文献
1