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试论档案的保存价值及其鉴定标准和方法 总被引：2，自引：0，他引：2
试论档案的保存价值及其鉴定标准和方法□曹忠档案保存价值的鉴定问题,在档案的理论与实践特别是档案的收集和管理中是个非常重要的问题。这是因为根据我国档案法的规定,档案必须是“对国家和社会有保存价值”的文件材料,因此鉴定文件材料有无保存价值,是档案收集整理... 相似文献
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曹忠 《中小学信息技术教育》2004,(8):55-56
为了全面实行信息技术教育，初高中已经开了信息技术必修课。但在农村中学的信息技术教育并没有收到理想的效果。有这么一种说法：“学生喜欢电脑却不喜欢上电脑课”。究其原因，农村中学生学习信息技术普遍存在一些不良心理。 相似文献
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在小学体育课堂教学中,什么样的设计更有效?什么样的教学方法更恰当?什么样的课堂才更智慧?探索中我发现智慧课堂离不开情与景的交融,并认为:结合学生生活实际的教学设计更有实效,适合学生认知水平的教学方法更恰当,能真正打动学生心灵、激起情感共鸣的课堂更精彩!一、智慧教学设计需要"情·景主题"催化场景:本课以"情境"贯穿始终,以探索小袋鼠《成长的奥秘》的故事情节为主线,把课堂教学中各个环节有机地联系在 相似文献
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《体育与健康课程标准》将课程学习内容划分为五大学习领域,其中运动技能领域不仅是实现其他四大领域的载体,也恰恰反映并诠释了体育的本质,因此它是重中之重,也是体育学科的关键,但传统模式的技能教学对于小学低年级的学生而言比较枯燥,教学效果也不好。而体育游戏作为小学低年级学生所热衷的内容,甚至被认为那就是他们脑海中所理解的体育课,必定对其是积极的、向往的、感兴趣的,但是纯粹的游戏活动又缺乏针对性、规范性以及技能的实现。那么我们如何将两者有效地结合呢?尝试将技能学习游戏化,将游戏活动技能化,创设一种既实现课程目标又体现学生主体性的平衡教学新模式,能为我们小学低年级体育教学提供有益的参考。 相似文献