排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
对326名中小学教师进行问卷调查,考察中小学教师的智力内隐观与教学效能感、对学生学业成败归因的关系。结果发现：中小学教师的智力内隐观处于中间水平,稍倾向增长智力观。不同性别、文化程度、教龄和职称教师的智力内隐观都不存在显著差异;持增长智力观的教师比持固存智力观的教师有更高的教学效能感;持增长智力观的教师更重视学生努力的作用,而持固存智力观的教师更重视学生能力的作用。 相似文献
2.
3.
草原,人类向往的故乡;草原,让人魂牵梦绕的地方。多少次梦里我来到草原,将我的身心,投入到草原的怀抱。这片美丽的土地,正是千百年来文人墨客灵魂的归属。但是当我醒来,梦却依然是梦,草原离我依然遥远。我多想生出翅膀,哪怕是风雨兼程,也要飞到草原去,就像一只雄鹰,徜徉在草原 相似文献
4.
本研究采用扇效应技术来进一步探讨空间信息和主人公因素在情境模型建构过程当中的作用。共分为两个分实验。实验1在保持G.A.Radvansky等人1993年研究实验三"[人]在[大场所]"材料范式基本不变的基础上,将职业人称概念替换为具体姓名人称概念,探讨在不受个体背景知识衰减的情况下,主人公因素对情境模型建构的影响作用。实验2在保持实验1基本材料范式不变的前提下,将大场所地点替换为中场所地点,探讨在同样不受个体背景知识衰减的条件下,空间信息和主人公因素在情境模型建构过程中的作用关系。结果表明:在主人公因素不受个体背景知识衰减的情况下,在"[人]在[大场所]"材料范式下可以观察到信息基于主人公因素的整合;在"[具体姓名人称概念]在[中场所]"材料范式下,无论是1人/多场所还是多人/1场所两种条件都观察到了信息的整合。 相似文献
5.
李爱婷 《中学政史地(七年级)》2007,(6)
卷Ⅰ选择题本卷共20题,在下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请将答案填在题后括号内。——记住,有耐心才能行,有自信一定赢!北周末年,外戚杨坚掌握大权。581年,他夺取北周政权,建立了隋朝,定都长安。杨坚就是隋文帝。618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。同年,在太原起兵反隋的贵族李渊,进入长安,建立唐朝。据此回答1—2题。 相似文献
6.
李爱婷 《中学政史地(八年级)》2007,(1)
打开历史画卷,一幅幅鲜活的画面在我们面前铺展开来,跌宕起伏,惊心动魄。让我们带着探究的目光走进她,让我们置身于历史长河之中,从时代的角度去感悟她,以理性的思维去了解她!卷Ⅰ(选择题,共50分)沙里淘金。下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请将答案填在题后括号内。共25题,每题2分。——记住,有耐心才能行,有自信一定赢!鸦片战争使中国被迫改变了平静、独立的发展轨迹,列强的侵略对于中国和中国人民来说,是一个屈辱的、痛苦的过程,但同时又是一个抗争的、进步的过程。1.同学们在探讨鸦片战争是中国近代史开端的原因时出现了不同意… 相似文献
1