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将2009级和2010级护理专业学生分别作为对照组(n=40)和实验组(n=40),实验组采用四步教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的教学效果,并调查学生对各自教学模式的认可程度。实验组实验考核成绩明显优于对照组(p<0.01),实验组对四步教学法的认可程度优于对照组对传统教学法的认可程度。四步教学法优于传统教学法,有助于学生全面发展。 相似文献
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毛先华 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):62-64
教学方法设计是实现预期教学目标的关键一环。对高职临床医学专业实践性很强的妇产科学课程进行教学方法设计,可根据专业特点、课程特点和学生特点,采用模拟训练、讲演结合和角色扮演等方法,着眼于培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。 相似文献
3.
高职教师较高的综合素养有助于履行教书育人的社会责任.在教育教学中,高职教师要加强学习,不断提升专业能力;勤于钻研,不断提升教学能力;严格自律,不断提升师德水平;潜心德育,不断提升学管水平.自觉提升的过程,也是高职教师良好师德师风的外在表现. 相似文献
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毛先华 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(1)
目前,高职临床医学专业教育存在理论教学与实践教学环节结合不紧密,毕业实习与就业方向不一致,就业渠道不通畅等问题.办学过程中,要科学定位,力求突出就业导向;见习、实习紧密结合,力求做到一体化;适时调整相关政策,力求实现教育公平. 相似文献
5.
目的评价某有色金属公司的γ射线装置的职业病危害放射防护控制效果,并提出有效的防护措施建议。方法根据职业病危害控制效果评价相关标准以及该公司的选矿厂特点,现场检测密封源γ射线辐射强度、核查放射防护设施及安全防护措施现状,评价放射防护效果。结果该有色金属有限公司的选矿厂现有5台密封源γ射线浓度计,活度分别是0.37、0.185、0.928、3.7、3.7GBq。密封放射源137Cs均放置在固定铅罐内并上锁,设置屏蔽挡板。检测5台γ射线源仪外围辐射剂量,100cm处的周围剂量当量率H*控制值分别为0.02、0.11、0.04、0.17、0.39μSv/h。磨浮5074球磨机溢流泵管道处剂量当量率0.39μSv/h,不符合《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》中对γ射线源仪表外围辐射的剂量<0.25μSv/h的控制要求,其余均符合标准。结论该公司放射防护设施的防护效果较好,安全防护措施有效,基本达到国家法律、法规、标准的要求。在正常运行情况下,能够预防和控制潜在放射照射的发生。 相似文献
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当前高职院校专职辅导员存在工作不安心、＂主业＂＂副业＂不分、奉献意识不强,职业认同感不高等诸多问题。要加强高职院校辅导员队伍师德师风建设,必须采取加强组织领导、建立培训机制、引导辅导员科学发展、建立健全激励机制和评价机制等措施。 相似文献
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高职医卫类专业人文素质教育面临一些问题和困惑,影响了医卫类人才培养质量。高职院校教育工作者要从更新观念、优化课程设置、创新教学方法、拓宽师资来源、改革教学评价、加强校园文化建设等方面加强高职医学生人文素质培养,以提升其人文素质。 相似文献
8.
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其素质对高校德育具有重要意义.实践中,要通过强化机制、加强学习、实践创新、总结提高等途径,以提升辅导员的政治、道德、文化、心理、业务等方面素质. 相似文献
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为了解护理专业学生对基础护理教学的满意度,通过5级Likert标度法调查两年内上过"基础护理学"的护理专业学生。被调查学生对基础护理教学的总体满意度为4.793,对授课教师的满意度为4.888,对教学内容的满意度为4.797,对教学方案的满意度为4.692,对教学效果的满意度为4.758。由此看来,护理专业学生对基础护理教学满意度较高,但仍有改善空间:应合理分配理论教学和实践操作,多样化考核形式,及时更新教学内容,适当加入人文知识,坚定专业信念。 相似文献
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