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一次,大班数学公开活动接近尾声,教师请一名幼儿在全班幼儿面前交流一下自己的操作过程和结果,并提醒其他幼儿暂时停止操作,注意倾听。但教师的提示似乎不起作用:有的幼儿趁教师不注意飞快地在自己的操作材料上写着什么;有的幼儿在向同组小伙伴展示自己的作品,并津津有味地在作介绍;有的幼儿已经收拾好材料,等待活动一结束就出去游戏。面对此情此景,在前面交流的幼儿觉得很没有成就感,声音越来越轻;教师也觉得自己很没有权威感,“抓”不住幼儿。对于这种日常教学活动中常常出现的难以组织、效果不尽如人意的评价环节,教师们都很困惑:集体活动中的评价环节是否一定需要?怎样组织才能发挥评价应有的价值? 相似文献
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沈静怡 《语数外学习(初中版)》2014,(6):60-60
正语文学科具有语言美、形象美和意境美的内在属性,其中蕴藏着丰富的内涵和深远的意境。为此,教师应能创设与之相应的活动情境,激发学生身临其境,形成"教师善教、学生乐学"的良好氛围,使语文课堂高效。一、对初中语文课程有效教学资源的简要分析有益于初中语文课程活动的教学资源比较丰富,概括起来主要有以下几个方面:一是天地宇宙之间永久存在的日月星辰、名山大川和风霜雨雪等,是语文教学中取之不竭的自然形态资 相似文献
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在语义信息组合理论框架下,基于语料数据聚焦研究汉英“大/小+A空维”组合的次序制约和语义信息制约。研究发现:1)汉语存在一类词汇化组合和两类并列短语组合,英语只有后两者,汉语组合次序比英语严格;2)汉英“大/小+A空维”组合都受制于“语义相融”原则,同向语义成分常组合;3)汉英“大/小+A空维”组合都受制于信息组合次序原则,但汉语严格执行“精确-模糊”信息组合次序原则,英语的信息组合次序原则相对宽松,其中“模糊-精确”为非标记性原则,“精确-模糊”为标记性原则,使得英语容许“次序相反、频率有别异“的相同成分组合。 相似文献
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保证教学质量的首要条件是有一支稳定的教师队伍.但目前不少学校教育经费捉襟见肘,不堪维持.学校抓创收疲于奔命,抓教学力不从心.学校教师待遇低,奖金少,住房难.学校留人难.出现“铁打的学校.流水的教师”这种现象.而走的教师中相当一部分是动手能力强,业务水平高,很有培养前途的.如果能飞的飞了,该流的流不掉,学校岂不成了收容所?不走的教师也因学校收入低而忙于搞第二职业,疲于奔命.评职称要有论文、科研成果,这也需付出许多时间和精力.怎样才能移定教师队伍?笔者认为:首先要落实江总书记“各级政府要增加教育投入”的指示,随着物价涨幅加大,教育经费增长过慢,许多学校除了补足教学经费外,还得想方设法增加教职工收入,这需要牵扯不少人搞创收.经济效益也未必好.所以,目前除了各级政府逐步增加教育投入外,还需多渠道筹集教学经费,充分挖掘学校办学潜力,提高办学效益,并逐步实行学生上学全部自费,以减轻学校负担.其次是制定一系列优惠条件,吸引人才.某校为了引进人才,优先分三室一厅 相似文献
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大学生找工作难的声音时有耳闻。据上海市统计：１９９２年大学生待业率仅为０．２％,到１９９７年已达到５％,中小城市的待业率可能会更高。难道我国目前的高等教育规模已发展到人才过剩了吗？显然事实并非如此。那么为何会出现目前这种局面呢？究其原因,笔者认为,主... 相似文献
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