遗传学实验教学改革的实践探索     

姚琳  王全伟  王晓萍  郭长虹 《教书育人》2011,(1):106-107

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遗传学实验教学改革的实践探索     

王全伟  郭长虹  王晓萍  姚琳 《教书育人》2011,(3)

实验教学是培养学生动手能力、实践能力、创新能力和独立工作能力的主要手段之一,是大学人才培养的重要环节。遗传学是生命科学的前沿学科,同时又是以实验为基础的自然科学。传统遗传学实验教学中依葫芦画瓢和传道、授业、解惑的教学模式不能适应新时期创新人才培养的需要。  相似文献   

多媒体技术在染色体实验中的应用     

王晓萍  王全伟  姚琳  郭长虹 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):69-70

为了提高遗传学实验课中染色体实验的教学效果,多媒体技术被引入到实验课教学中,通过自制和网络下载途径获得多媒体课件、动画、视频等资料。基于此,重点介绍多媒体技术在有丝分裂等实验中的应用,并对教学效果进行了评价和分析,以期进一步提高教学效率和教学质量。  相似文献   

构建高效全方位的遗传学开放实验室   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐淑红  闫玉清  李新玲  王全伟  徐香玲  李集临 《实验室研究与探索》2007,26(1):97-99

全面分析了建立遗传学开放实验室的意义,以及在开放过程中存在的经验和不足,希望以此探讨建立开放实验室的方法和需要解决的问题,为高等学校实验教学改革提供宝贵经验。  相似文献   

对奈达“功能对等”理论的再认识     

王全伟 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):176-178

当代美国翻译理论家奈迟提出的“功能对等理论”在中国引起很大反响,是国内介绍、讨论、研究得最多的翻译理论之一。但部分同志对该理论的认识并不十分清楚,对其评价也有有失偏颇之处,有人“言必称奈达”,也有人“言必称奈达之非”。本文试就。功能对等”的本质、理论贡献及其局限性进行分析,以期达到对这一理论的全面的科学的认识。  相似文献