全文获取类型
收费全文 | 5204篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 3805篇 |
科学研究 | 503篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 386篇 |
综合类 | 93篇 |
文化理论 | 15篇 |
信息传播 | 437篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 49篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 25篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 104篇 |
2014年 | 257篇 |
2013年 | 237篇 |
2012年 | 265篇 |
2011年 | 317篇 |
2010年 | 325篇 |
2009年 | 291篇 |
2008年 | 290篇 |
2007年 | 378篇 |
2006年 | 337篇 |
2005年 | 321篇 |
2004年 | 267篇 |
2003年 | 249篇 |
2002年 | 224篇 |
2001年 | 181篇 |
2000年 | 191篇 |
1999年 | 152篇 |
1998年 | 79篇 |
1997年 | 64篇 |
1996年 | 80篇 |
1995年 | 56篇 |
1994年 | 66篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
排序方式: 共有5245条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
课改前,关于计算教学的议论有许多:——我国学生的计算能力是全世界最好的,还要改什么呀?——我们不需要那么快的计算速度,数学计算不是耍魔术.课改后,对计算教学的议论也是纷纷:——课改后,小学生的计算能力下降了许多.——计算器进入课堂后,学生不会笔算了!种种关于计算教学的议论不绝于耳,孰是孰非,一时难辨.但是,问题终究还是要解决的.《数学课程标准(实验稿)》对此做了一些努力,比如,在计算教学的内容上作了些调整,对繁难的计算进行了删减,对计算的速度要求降低了些.但是,经过几年的实验,发现学生的计算能力不如从前了,又招来了非议.这… 相似文献
2.
申世宗 《中国教育研究与创新》2005,2(7):104-105
科学在进步,社会在发展。在教育方面,要求进一步更新教育观念,提高教师素养。教育在不断地寻求新的发展方向,教学方法也应并步同行。在日常的工作与学习中。我发现在语文教学方面.存在下列问题有待改进。 相似文献
3.
“生成”是新课标倡导的一个重要的教学理念。学生是活生生的人,有生命、有活力、有发展的潜能。他们带着自己的知识和经验、兴趣和需求、思考和灵感参与课堂活动,从而使语文课堂异彩纷呈。师生是课堂互动的两个主体,但他们存在着情感与体验、观察与思维、学识与价值观等诸方面 相似文献
4.
5.
6.
何谓“非接触科技“?它是一种利用各种非接触技术、通过各种非接触平台而达到人和人、人和物之间不通过“接触”就可以实现学习、工作、生活、娱乐等各种经济活动和社会生活活动目的的科学技术。事实上,非接触科技包含了非 相似文献
7.
用六根木棒能否搭成三棱锥问题的解法探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
某市高三年级第二次教学质量检查考试第Ⅱ卷第16题: 有6根细木棒,其中较长的两根长度分别为√3a,√2a,其余4根长度均为a,用它们搭成三棱锥,则其中两根较长的棱所在直线所成角的余弦值是多少? 相似文献
8.
9.
孔立新 《中国小学语文教学论坛》2004,(18)
一、什么是个性化感受个性化感受,用心理学的观点解释,即指写作主体通过感觉和知觉从生活中摄取感性材料、在与感情的同化中产生的一种相应的心理体验。《易》曰:“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故。”个性化感受包含三层意思:一是感受中必须以感觉与知觉为前提,它是在观察基础上进行的;二是感受大于观察,而且有别于表象,它是带有浓厚的主观色彩并在情感的参与下的一种心理活动;三是这一切都打上了个性化的色彩,是独具个性的表达。作者对现实事物感受深刻,就能使他从微小平凡的日常事物中看到并感觉到伟大与不平凡的东西,而摆脱那… 相似文献