亚洲部分地区“阅读障碍症”群体服务研究     

苏丽平  束漫 《图书情报工作》2014,58(12):56-63

总结日本、新加坡、中国香港地区和中国台湾地区的阅读障碍症群体服务现状,即形成了由政府、学校、社会公益机构组成的服务体系,并在阅读障碍症的资源开发、辅导技巧等方面取得进展。认为我国大陆的阅读障碍症群体服务应注重5个方面：普及阅读障碍知识,提高公众意识;以政府支持作保障,提供资金、教育和制度支持;成立阅读障碍症协会,引导阅读障碍症服务的发展;开展多方协作,形成阅读障碍症服务网络;启动图书馆的服务,建设信息无障碍环境。  相似文献   

我国公共图书馆“读写障碍症”服务的调查与对策分析     

王蓉  苏丽平  田花蔓  束漫 《图书情报工作》2014,58(12):64-70

采用调查问卷的方法,面向广州图书馆的用户（主要是儿童家长）,针对以下方面展开调查：对读写困难症的认知、读写困难症现象的评估、有关信息的获取和交流途径、对图书馆读写困难症儿童服务的认知、预估及建议等。提出我国公共图书馆读写困难症儿童服务的对策,即提高社会认知程度,培养专业服务人员,加强资源环境建设,创新多种服务方式,加强多方合作交流等。  相似文献   

广州图书馆读写困难症儿童服务研究     

招建平  方筱盈  苏丽平 《国家图书馆学刊》2015,24(6)

以广州图书馆读写困难症儿童服务为例,对广州图书馆促进读写困难症的社会认知程度、丰富相关馆藏资源和开办学习班等服务项目进行分析,提出加强与高校、教育部门、社会工作机构、家长和媒体的合作是广州图书馆成功开展读写困难症儿童服务的关键因素。公共图书馆开展读写困难症儿童服务在专业辅导资源（教材）、专业服务人员和社会认知等方面存在较大的欠缺,因此,在推行服务过程中,需要不断创新服务方式,加大服务宣传,提高服务的专业性,积极争取与教育部门和专业特殊教育机构的合作。参考文献4。  相似文献   

不断探索和完善高中思想政治课教学     

苏丽平 《考试周刊》2012,(82):126-126

随着高中新课程改革的深入推进,高中思想政治课面临着很大的困境．认识到这些还不够,更重要的是找出解决的办法。笔者在教学过程中摸索出一些具体的解决办法,以此不断完善高中思想政治课教学工作。  相似文献   

嘉兴市图书馆读写困难症儿童服务研究     

许大文  程玉芳  苏丽平 《国家图书馆学刊》2015,24(6)

以嘉兴市图书馆面向读写困难症群体的服务活动作为研究对象,重点分析其具体开展情况及可借鉴之处：实行顶层设计,邀请专家指导;寻求多方合作,建设专业团队;有效运用教学反馈,及时调整教学内容;注重心理健康教育,推动家长情绪管理等。这四个方面是嘉兴市图书馆成功开展面向读写困难症儿童服务的关键因素。同时,提出加强宣传、丰富馆藏资源、加大合作、开展需求调查等是公共图书馆面向读写困难症群体服务的重点工作。参考文献4。  相似文献