基于“兴趣主导、项目驱动”的电力电子技术教学改革与实践研究     

邱忠超  蔡建羡  李立新  于瑞红  张瑞蕾 《教育教学论坛》2020,(17):178-179

传统的电力电子技术课程教学存在不能调动学生积极性、学生创造性得不到发挥甚至学生的实践能力得不到应有的提高等不足。针对目前教学中存在的问题,该文提出并论证了通过工学结合、兴趣主导、项目驱动、情景设计的具体实施过程,以实现基于项目驱动法的电力电子技术教学的新模式。该教学模式将理论教学与工程项目设计融为一体,具有一定的科学性、先进性和实用性,是一种提升学生综合素质和创新能力行之有效的方法。  相似文献   

基于CDIO理念的传感器与检测技术实践教学改革探索     

邱忠超  蔡建羡  姚振静  李立新  于瑞红 《大学教育》2022,(2):83-85

针对传感器与检测技术课程实践教学模式改革问题,文章基于CDIO工程教育理念分析了目前课程实践教学中存在的不足之处,提出了基于CDIO理念的传感器与检测技术教学新模式,通过设计项目构思、项目方案设计和具体化、产品实现和制作、产品运行和完善四部分,说明CDIO理念在项目中的实施过程,最后提出项目评价与考核方法。  相似文献