激励兴趣 活跃课堂 高效教学——谈小学数学教学课堂改革     

叶明生  都凤英 《中国科教创新导刊》2009,(21):169-169

一切的教育活动须以学生的主动性与积极性为出发点,培养学生浓厚的兴趣,使学生具有充分的动力才能达到最佳的教学效果。教师应设法激发学生的学习兴趣,建立高效的、充满活力的课堂,让学生在活力课堂里积极自愿地动脑、动口、动手,学习知识,巩固知识,拓展知识,全面发展。  相似文献   

智用资源 妙趣横生——议数学课堂动态资源的合理利用     

叶明生  都凤英 《中国科教创新导刊》2009,(9):185-185

在教学过程中要创新性地使用教材。在教材基础上,发挥教师的主导作用,有意识、有目的地开发和利用动态资源,从而增强师生互动,达到妙趣横生的教学效果。  相似文献