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美育是生物学素质教育的一个重要目标,在高师生物学教育中,通过对生物体直观美、内在美的学习,能提高学生对专业课的学习兴趣和提升其素质。通过这种训练,使学生形成发掘生物美的能力,可以有效促进学生的创新能力的形成。 相似文献
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强化生物科学师范教育特色的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
生物科学师范教育的特色,可以通过构建新的教学体系而逐步实现：在总学时不变的情况下,通过对传统课程进行整合,达到“专业”与“师范”的平衡,降低专业理论必修课占总学时的比例、将课内实验内容分离、整合,将实验课独立开设、增加综合性、设计性内容,提高实践性环节的教学比例,以强化生物专业特色;同时通过增加“教育模块”中学校管理、学生管理与心理辅导等选修课程的修读,强化教学技能、增加通识类课程的修读等措施,使师范生的从教技能得到提高、知识面得以扩展,突显师范特色。 相似文献
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基于斐林试剂检测还原糖和双缩脲试剂检测蛋白质的反应原理,按照不同的配方与反应条件设置不同实验。结果表明:在可溶性还原糖的鉴定实验中,出现砖红色沉淀的时间与水浴温度、水浴时间以及可溶性还原糖溶液的浓度均有关系;与配方中是否有酒石酸钾钠没有明显差异。在双缩脲试剂鉴定蛋白质实验中,在碱性条件下,产生紫色的深浅与Cu2+含量有关。 相似文献
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改进的CTAB提取植物DNA方法 总被引：27，自引：0，他引：27
根据DNA分子的物理化学特性及植物材料的特点,改进了传统利用十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)法提取植物叶片中DNA的操作方法,采用新鲜配制的CTAB溶液、液氮快速研磨植物材料、添加适量还原剂和适量吸取提取液中核酸层等措施,减少了提取过程中提取液的褐变和杂质对DNA产质量的影响.同时,列出了提取过程中各操作步骤的注意事项和关键点.该方法操作简便、快捷,提取出的DNA质量较好,能很好地用于DNA的分子遗传特性分析,可作为教学和研究工作中植物DNA的提取方法. 相似文献
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陈健辉 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):45-45
当前,对于构建有效课堂的实践、模式在祖国大地上遍地开花,各地都在积极探索有效教学,然而,很多时候我们很难确定自己的课堂是否是有效的。通过阅读专家的文著和自己的课堂实践,笔者认为从“有效预习、有效提问、有效练习”这三个方面做起,也许更能让我们的数学课堂变得有效 相似文献
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观赏园艺具有很强的应用性,花卉装饰对技术有较高的要求.在网络发达的现阶段,以鉴赏为切入点,借助现代媒体的优势,创设环境教学,可以有效解决教学重难点,提高师范生对花卉的应用能力.同时,在提高师范生应用花卉装饰技巧和审美能力的同时,能为其将来在中学开发和应用校本课程打下坚实的基础. 相似文献
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美育是生物学素质教育的一个重要目标,在高师生物学教育中,通过对生物体直观美、内在美的学习,能提高学生对专业课的学习兴趣和提升其素质。通过这种训练,使学生形成发掘生物美的能力,可以有效促进学生的创新能力的形成。 相似文献
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关于在学校中开展心理咨询的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
青年学生的心理障碍已逐渐成为一个社会问题，解决好这个问题，不仅仅是教育工作的任务，家长、社会也具有不可推卸的责任，同时，学生也要加入到这个过程中，学会自我调节，只有这样，才能使学生健康成长。 相似文献