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1.
2004年5月20日晴我从小就喜欢昆虫,无论是天上飞的还是地上爬的、水中游的,我觉得这些小家伙既有趣又好玩,但我特别喜欢的还是小蚂蚁。放学了,我经常和我的小伙伴们一起去小花园里玩,这里几乎每个角落都有蚂蚁的踪迹。小蚂蚁很勤劳,每次我去小花园,总见它们东奔西跑,忙碌地找寻食物。我很好奇,很想知道它们究竟最喜欢吃什么东西。我问过妈妈,妈妈告诉我,蚂蚁最喜欢吃甜食。为了验证妈妈的话,我决定做个小实验好好观察一番。今天下午,一放学,我就从家里找了一小块黄糖和一点肉来到小花园。我把这两种食物放在蚁穴洞口的两边。过了一会儿,一只…  相似文献   
2.
学习目标 1.知识目标:(1)认识“笋”等14个生字,会写“冈”等9个字。(2)积累描写美好春光的好词佳句。 2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感目标:(1)引导学生从笋芽儿的成长过程中,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。(2)培养学生喜爱阅读科学童话故  相似文献   
3.
2004年5月2日晴今天下午,我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。这10只蜗牛,外壳很薄,软软的身体在地上蠕动着蠕动着,两只触角一伸一缩,一旦发现有“敌人”,就马上把身子缩进了“屋子”里。总之给人的印象,就是一个慢吞吞,反应迟钝的家伙。我为它们准备了一个纸盒子当作屋子,几片菜叶是它们今天的晚餐,我目不转睛地看着它们,期待它们毫不客气、狼吞虎咽、津津有味地享受我的款待。可是,没想到他们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望,心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开。一会儿,我忍不住又回来看它们,咦,这回我发现,那菜叶边缺了一…  相似文献   
4.
教学目标:认识12个生字;能积累一些词句;了解课文内容。  相似文献   
5.
教学目标1.教学目标:认识12个生字;能积累一些词句;了解课文内容。2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。3.情感目标:在诵读中感受阳光的美好与宝贵。教学重点1.认识12个生字。2.有感情地朗读课文。教学难点让学生通过品读和讨论来理解“阳光像金子,阳光比金子更宝贵”这句话的含义。感受阳光的美好与宝贵。教学准备CAI课件。表现阳光像利箭、像金线洒向大地的摄影作品。描写阳光的段落。教学时间两课时教学过程第一课时(略) 第二课时一、复习旧知1.组际间赛读生字、生词。2.学生自由读课文。二…  相似文献   
6.
小蜗牛吃食     
第六册习作三要求:刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,请看他写的作文(文略)。人人都有一双会发现的眼睛,只要你是个有心人,即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里,也会有许多新的发现。把你的发现写下来,看谁写得有意思。如果你感兴趣,也可以为作文配图。  相似文献   
7.
小蜗牛吃食     
琪琪老师:这次作是写你的发现,天天,你觉得有什么困难吗?  相似文献   
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学习目标 1.知识目标:(1)认识"笋"等14个生字,会写"冈"等9个字.(2)积累描写美好春光的好词佳句. 2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文. 3.情感目标:(1)引导学生从笋芽儿的成长过程中,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神.  相似文献   
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