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1.

杨红云孙爱珍胡昶何火娇《科技通报》2015,(5)

提出了一种基于图像视觉原理的水稻茎叶夹角测量计算方法,利用基于四个方向模板运算的距离变换算法对预处理后的茎叶夹角图像进行骨架信息提取,利用Hough变换对提取的骨架信息进行直线检测,通过检测到的直线间的夹角进行茎叶夹角计算。实验结果表明,该方法能够精确、快捷的对水稻茎叶夹角进行测量计算,误差仅为2.0%,能满足农学研究的要求。相似文献

2.

基于多维平台的软件人才培养模式的研究与应用

吴沧海王琳熊焕亮王映龙何火娇 Brendan Tangney 《科技广场》2015,(4)

目前,学校培养的软件工程专业人才与IT企业用人单位的实际需求存在较大的差距。基于此,本文提出了在"3+1"校企合作办学背景下的多维平台的软件人才培养模式,具体包括:提高学生的动手实践能力,有机整合校内实践、课后工作室和校企产学研多维实践环节,形成由校外生产实习基地、校内实验室和校企联合研发中心共同组成的、面向全体学生、多角度、多层面的学生培养平台,旨在提高学生的实践能力。同时以多维实践平台为基础,打破原有生产实习、实验、产学研合作相互独立的局面,构建一个三者相互联系、环环相扣、不断深化的实践教学模式,提高学生软件开发能力。相似文献

3.

软件工程专业校外实训基地建设与实践

杨红云孙爱珍何火娇熊焕亮《人天科学研究》2010,(5)

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,大学软件学院应以实施创新实践教育为主线,以加强实用型人才培养为目标,以校企合作"3+1"办学人才培养模式改革为抓手,通过建立软件工程专业校外实训基地等措施,努力培养与提高学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。相似文献

4.

软件人才培养模式创新实验区下本科生全程导师制的研究

彭莹琼何火娇邓泓《课外阅读》2011,(11):11-11

依托面向产业需求的工程型软件人才培养模式创新实验区为平台，对本校软件学院本科生实行全程导师制进行研究，如何培养学生的自主学习，创新能力，团队合作精神等各种综合素质，以达到适应产业需求的高素质综合性现代化人才。相似文献

5.

软件工程专业校外实训基地建设与实践

杨红云孙爱珍何火娇熊焕亮《教育技术导刊》2010,9(5):196-197

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,大学软件学院应以实施创新实践教育为主线,以加强实用型人才培养为目标,以校企合作"3+1"办学人才培养模式改革为抓手,通过建立软件工程专业校外实训基地等措施,努力培养与提高学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。相似文献

6.

基于CDIO的计算机导论实践教学模式探讨

肖志勇王映龙何火娇黄伟继《教育教学论坛》2013,(51):206-207

本文分析了早年江西农业大学软件学院《计算机导论》实践教学存在的问题,提出了以软件产业需求为指导和基于CDIO思想的《计算机导论》实践教学模式,然后对该模式进行了研究和探讨。该实践教学模式既有利于提高学生参与实践的积极性和创新能力,同时也是对江西农业大学软件学院人才培养模式的应用。相似文献

7.

基于EDA与任务驱动的数字逻辑实践教学模式探讨

肖志勇饧小玲何火娇《教育教学论坛》2011,(34):111-112

根据我校当前实验设备综合管理改革和《数字逻辑》课程实践教学的发展趋势,在对建构主义理论分析的基础上,将《数字逻辑》实验教学与EDA技术相结合,对基于任务驱动的《数字逻辑》实践教学模式进行了分析和探讨。本实践教学模式既可以弥补实验经费不足的缺点,也有利于促进学生参与实践的积极性和培养学生的创新能力。相似文献